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一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀】
增強熱愛友誼、積極的生活態(tài)度。
【過程與方法】
在參與體驗中初步掌握音樂表現(xiàn)力和音樂審美能力。
【知識與技能】
了解節(jié)奏時值長短，并用親切的聲音演唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
了解節(jié)奏時值長短，并用親切的聲音演唱歌曲。
【難點】
增強珍惜友誼、積極的生活態(tài)度。
三、教學過程
(一)情境導入
課堂開始，教師詢問學生和班里面的同學們都認識了嗎，學生自由回答后教師接著詢問學生第一次相見的時候怎么打招呼的呢?學生自由回答后，引入新課《你的名字叫什么?》。
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1.初聽歌曲
并設問：“聽完這首歌曲感受到了什么樣的情緒?”
學生自由發(fā)言。
教師總結：歌曲旋律較為親切。
2.復聽歌曲
并設問：“歌曲表現(xiàn)了怎樣的畫面?”
學生自由發(fā)言。
教師總結：這首歌曲中的小朋友們初次相識，互相問對方名字。
(三)學唱歌曲
1.進行簡單發(fā)聲練習，引導學生運用自然、圓潤的聲音進行發(fā)聲;
2.教師范唱歌曲，學生小聲哼唱，邊唱邊感受音樂的情緒;
3.教師帶領學生帶節(jié)奏朗讀歌詞，在學生朗讀后，發(fā)現(xiàn)學生對于八分音符和四分音符節(jié)奏的把握不準確，將八分音符和四分音符時值單獨拿出講解;
4.教師范唱學生小聲哼唱，哼唱過程中發(fā)現(xiàn)學生對于節(jié)奏唱部分演唱不夠準確，將節(jié)奏唱拿出單獨教學;
5.學生對于節(jié)奏和旋律有了一定了解以后，學生能夠帶著歡快活潑的情緒完整演唱歌曲。
6.分組進行競賽演唱，并進行評價。
(四)鞏固提高
介紹教材中所有的圖標。
(五)小結作業(yè)
師生共同總結本節(jié)課所學知識。鼓勵學生也要像歌曲里一樣珍惜同學友誼的生活態(tài)度。
請同學們課后收集其他搜集一首自己喜歡的一首關于友誼的歌曲，對比聆聽一下，并和同桌討論自己的心得體會。
四、板書設計
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