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答辯環(huán)節(jié)往往在試講結(jié)束后進(jìn)行，問(wèn)題通常圍繞試講內(nèi)容所提出，如活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)、活動(dòng)中某環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緣由或其他展現(xiàn)形式、評(píng)價(jià)自己的試講等。
對(duì)于第一類(lèi)關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)的相關(guān)問(wèn)題，考生只需要組織好語(yǔ)言，將教案上的內(nèi)容流暢說(shuō)出即可。
對(duì)于第二類(lèi)關(guān)于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)原因類(lèi)的相關(guān)問(wèn)題，需要聯(lián)系教案的三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、幼兒的年齡、最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行綜合分析，同時(shí)注意表達(dá)的邏輯性。涉及到設(shè)計(jì)其他展現(xiàn)形式的問(wèn)題，考生需要靈活應(yīng)變，有必要時(shí)可以適當(dāng)進(jìn)行片段示范。
對(duì)于第三類(lèi)自我評(píng)價(jià)類(lèi)的問(wèn)題，需要結(jié)合自身試講優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行綜合分析。建議以評(píng)價(jià)試講中的優(yōu)點(diǎn)為主，分析不足為輔。在分析不足的同時(shí)應(yīng)注意措辭，合理規(guī)避試講中的“硬傷”、“短板”問(wèn)題，如：“在試講中說(shuō)錯(cuò)了某環(huán)節(jié)”、“在試講中沒(méi)有以幼兒為主體”等?？梢赃x擇一些與客觀因素相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行巧妙應(yīng)對(duì)，如：“由于時(shí)間原因，我沒(méi)能夠把與每名幼兒的互動(dòng)一一展現(xiàn)，但在實(shí)際工作中我會(huì)認(rèn)真關(guān)注到每一名幼兒的表現(xiàn)。”、“由于剛剛走出校門(mén)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但相信通過(guò)一段時(shí)間的歷練我一定會(huì)快速成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。”
在答辯的過(guò)程中，考生要注意聽(tīng)清楚題目，并在合理時(shí)間范圍內(nèi)作答。作答時(shí)音量、語(yǔ)速適中，邏輯清晰(注意邏輯詞的使用)，重點(diǎn)突出，巧妙化解疑難問(wèn)題。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
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