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第一部分 例題示范
1.題目：繪畫《秋天的風》
2.內(nèi)容：
(1)設(shè)計一個與活動主題相關(guān)的繪畫活動。
(2)模擬幼兒在繪畫時遇到問題，教師進行指導。
3.基本要求：
(1)根據(jù)需要進行繪畫，要求繪畫作品能突出秋天的美，有一定創(chuàng)意。
(3)請在10分鐘之內(nèi)完成上述任務(wù)。
【答辯題目】
1.在繪畫活動當中，如果有一名幼兒不愿意作畫你怎么辦?
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第二部分 思路分析
1.分析題目，鎖定核心要素，確定設(shè)計方向
“秋天的風”這一活動是以秋天為中心而展開的繪畫活動。此活動對于幼兒的身心發(fā)展具有重要的價值和意義，能夠最大限度的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和想象力，引導幼兒感受秋天的美麗，大膽完成繪畫作品。在活動中教師可以通過模擬授課的方式來展開，從而在繪畫中提高想象力和手指的靈活力。并且在10分鐘內(nèi)完成。
2.分析年齡班，確定幼兒能夠達到的水平
《秋天的風》設(shè)定為中班幼兒的活動，小中大班關(guān)于繪畫線條能力的發(fā)展各不同，每個幼兒之間的能力也存在差異，對于各季節(jié)的變化有自己的感受，因此該活動結(jié)合直觀教具引導幼兒了解秋天的基本特點，知道一些繪畫的技巧，大膽完成繪畫作品。
3.環(huán)節(jié)設(shè)計
結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗以及幼兒興趣，并且從題目、年齡班分析中，可以將本次活動設(shè)計為中班繪畫《秋天的風》。具體環(huán)節(jié)設(shè)定為：情景導入——感知繪畫主題——講解繪畫技巧——幼兒自主作畫——展示結(jié)束——家庭延伸。
第三部分 教案、答辯示范
中班繪畫活動《秋天的風》
一、活動目標
1.情感目標：體驗在活動當中作畫的樂趣，感受秋天的美。
2.技能目標：大膽嘗試在畫紙上作畫，合理布局表現(xiàn)秋天的美。
3.認知目標：了解秋天的基本要素和風的主要特點，知道繪畫的小技巧。
二、活動重難點
1.活動重點：能夠動手完成繪畫，感受秋天的風景美。
2.活動難點：能夠合理布局秋天的美并了解相關(guān)的繪畫技巧。
三、活動準備
1.物質(zhì)準備：畫筆、畫紙若干;有關(guān)秋天的圖片;成品畫作一張。
2.經(jīng)驗準備：幼兒有過繪畫的經(jīng)驗。
四、活動過程
(一)導入部分
教師創(chuàng)設(shè)“神奇的秋風”的情景，秋天的風很神秘，它有神奇的嘴巴，只要它的嘴巴一吹，所有的事物都會變得特別漂亮，發(fā)揮幼兒想象力的同時引出活動的主題，并激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，秋天到了，很多事物和夏天、冬天有很大的不同，你從哪些地方可以看出來?“神奇的秋風”又給我們帶來了哪些奇妙的事情呢?
(預設(shè)性回答：秋風吹一吹大樹，給大樹帶來了美味的果實;秋風吹一吹小草，吹的小草笑彎了腰。)
(二)展開部分
1.結(jié)合直觀教具，幼兒了解繪畫主題。
(1)教師出示視頻，引導幼兒觀察，了解秋天的風景特點。
師：小朋友們看看視頻里的秋天，你們都看到了什么?
(預設(shè)性回答：麥田變成了金黃色;樹葉也變成了金黃色;楓葉紅紅的;玉米黃黃的;樹葉都落在了地上。)
(引導語：知道秋天的基本特征之后，引入下面秋風特點的了解。)
(2)幼兒繼續(xù)觀察秋風的圖片，了解被秋風吹過的事物特點。
師：小朋友，你們看一下秋風長什么樣子呢?圖片當中的麥田和大樹它們有什么一樣的地方呢?
(試講指導：著重強調(diào)秋風的特點以及被秋風吹過事物的變化。)
(預設(shè)性回答：秋風嘴巴鼓的大大的，被它吹過的事物都歪歪的。)
教師小結(jié)：被風吹過的事物都是歪歪的，可以用彎彎的線條來表示，繪畫的時候需要畫出它們的典型特征哦!
2.教師講解繪畫技巧，幼兒嘗試作畫。
(1)教師為幼兒講解麥穗、玉米、樹葉、蘋果樹等的繪畫技巧，幼兒空中作畫。
師：麥穗可以用長長的線條來表示麥稈、用細碎的小線條來表示麥穗頭;玉米我們可以用大大的橢圓形來表示玉米的身體、玉米?？梢杂谜叫蝸肀硎?。注意，大家在繪畫的時候一定要注意畫面的整體場景，要看起來是非常和諧漂亮的，這樣繪畫作品就會好看很多哦!
(2)幼兒作畫，教師巡回指導。
注意事項：
①運用平滑流暢的線條展現(xiàn)畫面;
②圍繞主題安排畫面，能表現(xiàn)出物體的上下、左右位置;
③涂色均勻，按照平涂等方式有順序地涂色;
④不要把筆尖朝向其它小朋友，愛護我們的紙張。
3.幼兒為畫作涂色，并分享自己的繪畫
(引導語：小朋友們，大家的繪畫作品基本上已經(jīng)完成了，但是我們感覺畫面少了點顏色，我們一起來為畫作涂色吧!)
(1)幼兒為畫作涂色，教師進行觀察指導。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒分享畫作并進行點評。
師：小朋友們，誰想來和大家說一說你畫的內(nèi)容都是什么呢?你為什么畫這個呢?
(三)結(jié)束部分——“小小畫廊”結(jié)束
教師播放音樂，幼兒進行走秀展示畫作。
師：小朋友們，大家跟隨音樂一起來把你的畫作貼在作品墻上展示出來吧!
五、活動延伸——戶外延伸
教師引導幼兒來到戶外看一看秋天還有哪些不一樣的地位。
師：小朋友們，我們一起到戶外找一找秋天還有哪些不一樣的地方吧!
六、試講素材
繪畫素材
【答辯示范】
1.在繪畫活動當中如果有一名幼兒不愿意作畫你怎么辦?
【參考答案】
考官您好，本次活動是讓小朋友們來進行繪畫活動，如果幼兒不愿意參加本次活動，我會首先分析原因所在，可能是不感興趣，針對此原因，需要采取合適的方式來處理解決。針對幼兒提不起興趣這一點，需要采取適當?shù)姆绞剑⒔逃跇?，在游戲中觀察幼兒的狀態(tài)，在情境中培養(yǎng)并激發(fā)幼兒對于畫畫的興趣，讓幼兒自覺主動的去畫畫。作為教師需要在尊重幼兒自尊心的基礎(chǔ)上，引導幼兒積極參與進行繪畫活動，同時在繪畫的過程中，隨時觀察幼兒的情緒，傾聽繪畫時的語言，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，給予鼓勵，一步步重鑄其自信心，最后達到激發(fā)幼兒興趣的目的。
2.給你印象最深刻的教育類名人名言是什么?
【參考答案】
謝謝考官的提問，以下是我的作答：
我印象最深刻一句教育類名言是夸美紐斯說的：將知識教給一切人。作為教育者，并不是為了過去而教育，也不是為了現(xiàn)在而教育，教育者應著眼于全體幼兒，對孩子的未來負責。俗話說“三歲看大、七歲看老”，幼兒期的教育影響孩子未來的發(fā)展，因而我認為作為一名幼兒教師更應該注重幼兒的教育，具有更加長遠的目光，關(guān)愛幼兒，促進幼兒的體智德美全面發(fā)展，保持各教育活動的開展與教育目標相一致。
以上就是關(guān)于教資面試中繪畫專項的示范。在面試考試中，繪畫是個比較?？嫉膶ｍ?，且涉及到的內(nèi)容和細節(jié)比較多，需要個各位考生注意，以上的案例分享希望能夠幫助各位考生解決有關(guān)面試中繪畫的難題。
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