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一、教學(xué)目標
知識與技能：了解剪紙的特點、寓意、紋飾等基本知識，掌握剪紙的創(chuàng)作步驟，能夠運用陰刻、陽刻的技法進行剪紙動物創(chuàng)作。
過程與方法：通過對不同剪紙形式的觀察、分析、討論，創(chuàng)作出一件剪紙動物作品，提高動手能力。
情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)對民間美術(shù)的學(xué)習興趣，養(yǎng)成對民間美術(shù)的熱愛，并能夠?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)文化進行傳承與保護。
二、教學(xué)重難點
重點：剪紙的中陰刻、陽刻的創(chuàng)作技法。
難點：創(chuàng)作出構(gòu)圖飽滿、造型生動的剪紙作品。
三、教學(xué)過程
(一)激趣導(dǎo)入
設(shè)置猜謎語的小游戲：“一張紅紙不算大，剪刀代筆巧畫畫。畫魚畫豬畫人物，貼在窗上叫窗花”，請學(xué)生猜一猜謎底是什么?
學(xué)生大膽猜測，教師揭秘謎底：剪紙。民間剪紙來源于生活，剪紙的創(chuàng)作者把他們對生活、對自然的認識、感悟以剪紙這種特殊的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，是他們內(nèi)心情感的一種表達。從而引出課題《剪出來的動物》。
(二)描述分析
1.題材寓意
(1)教師展示一系列剪紙作品，請學(xué)生仔細觀察并思考問題：
①作品描繪了什么內(nèi)容?
②給你什么感覺?
學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：有魚、鴛鴦、仙鶴等，都是屬于動物題材。動物題材是剪紙中常見的表現(xiàn)內(nèi)容。這些剪紙給人一種喜慶、吉祥的感覺。
(2)繼續(xù)展示一系列剪紙作品并提問：
①這些動物剪紙的內(nèi)容選取有什么講究?
②它們都有什么特殊的含義?
學(xué)生回答，教師進行總結(jié)：“魚”通“余”，是富足的意思;鴛鴦隱喻夫妻恩愛，百年好合;松鶴則代表長壽。剪紙動物的題材選取往往利用了諧音、隱喻等的手法，被賦予了吉祥的寓意。
2.藝術(shù)特色
(1)教師大屏幕展示《老獅子與鳥》《老虎生肖》等剪紙作品，并提出問題：
①這些剪紙作品在造型和構(gòu)圖上給你什么感覺?(造型生動，構(gòu)圖飽滿)
②畫面是由什么元素構(gòu)成的?(點、線、面)
③你能認出哪些紋飾?(點紋、月牙紋、鋸齒紋……)
學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：剪紙一般會運用很多紋樣進行裝飾，所以畫面構(gòu)圖會很飽滿。這幅老虎生肖就運用了紋飾，比如身上主要采用鋸齒紋，并加上點紋進行點綴，眼睛運用了月牙紋等。其實剪紙中還有許多其他常用的裝飾紋樣，比如云紋、水滴紋、葉紋等。多種紋飾的組合運用不僅可以豐富畫面，而且能夠增加喜慶的感覺。
(2)教師繼續(xù)展示陰刻和陽刻的《老虎生肖》的作品圖片并提問：
①這兩件作品有什么相同點和不同點?(兩個圖案相同，但一只老虎是紅色的，一只老虎是白色的。)
②你知道這兩種不同的刻法是什么嗎?區(qū)別在哪兒?(陰刻：保留邊緣線;陽刻：保留主體。)
③除了陰刻與陽刻，你還知道哪種剪刻方法?(陰刻與陽刻結(jié)合)
學(xué)生回答，教師總結(jié)：這兩幅剪紙作品均以老虎為主題，其不同之處在于刻法的不同。第一幅是陽刻，就是將圖案以外的部分剪刻掉，作品看起來更加明朗。第二幅是陰刻，是把圖案自身剪刻掉，作品看起來更加厚重、喜慶。為了使剪紙作品層次更豐富，有的時候不僅是紋飾上的變化，還可以采用陰刻與陽刻相結(jié)合的方法。
(三)示范講解
教師以用陽刻的方式剪刻《三羊開泰》，向?qū)W生演示自己的制作步驟以及思路：
1.先用鉛筆在紙上將動物的圖形畫出并進行裝飾。
2.用剪刀將動物的外輪廓剪出來。(注意沿著邊緣線)
3.動物身上的一些小的紋樣裝飾用刻刀刻出，用陽刻的方式將圖案以外的地方去除。(線與線之間不能斷開，做到線線相連)
4.最后，整體調(diào)整作品畫面，創(chuàng)作完成。
(四)實踐展評
1.同學(xué)們自由展開聯(lián)想，動手創(chuàng)作一幅動物主題的剪紙作品，使用刀具時注意安全。教師巡視指導(dǎo)。
2.完成作品后舉辦“民間剪紙展覽會”，請同學(xué)自愿分享自己的成果。其他同學(xué)從造型、紋飾、剪刻手法、寓意等各個不同角度進行評析，最后教師進行總結(jié)。
(如《連年有魚》，內(nèi)容——兩只鯉魚;紋飾——月牙紋;手法——陰刻;寓意——富裕。)
(五)小結(jié)作業(yè)
1.請學(xué)生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結(jié)升華：剪紙是中國民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，我國很多優(yōu)秀的民間藝術(shù)都值得我們?nèi)W(xué)習。然而，現(xiàn)在有很多傳統(tǒng)手藝正在逐漸流失，這就更加需要我們重視對民間手藝的保護與傳承。
2.課后請同學(xué)們查找一種自己感興趣的民間藝術(shù)，下節(jié)課請同學(xué)們來當小老師，向其他同學(xué)介紹一下查找到的相關(guān)資料。
四、板書設(shè)計
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