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一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠說出地圖三要素，并能使用地圖三要素閱讀地圖。
2.通過閱讀地圖，認(rèn)識地圖三要素，提高讀圖能力。
3.理論聯(lián)系實際，養(yǎng)成日常生活中正確讀圖的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點：比例尺、方向的辨別。
2.教學(xué)難點：快速、準(zhǔn)確地閱讀地圖上的信息。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
謎語導(dǎo)入法。教師出示謎語：“高山不見一寸土，平地不見半畝田，五湖四海沒有水，世界各地在眼前。”引導(dǎo)學(xué)生猜出是地圖，進(jìn)而導(dǎo)入新課。
(二)新課教學(xué)
1.地圖的概念
引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本，找出地圖的概念及其要素。(地圖是運用各種符號，將地理事物按照一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像。比例尺、方向和圖例是地圖的“語言”)
2.地圖三要素
(1)比例尺
引導(dǎo)學(xué)生觀看《中華人民共和國》地圖上的比例尺，并讓學(xué)生閱讀課本，得出比例尺的概念。(表示圖上距離比實地距離縮小的程度)
補(bǔ)充：比例尺=圖上距離÷實際距離(在比例尺計算中要注意單位間的換算)
進(jìn)一步提問：比例尺有幾種表現(xiàn)形式呢?(線段式、數(shù)字式、文字式)
總結(jié)：①線段式：即在地圖上畫一條線段，注明1厘米代表實地距離多少千米。②數(shù)字式：例如1:500000，表示圖上1厘米代表實地距離500000厘米，即5千米。③文字式：在地圖上用文字直接寫出地圖上1厘米代表實地距離多少米，如：圖上1厘米相當(dāng)于地面距離5000米，或五十萬分之一。
(2)方向
展示《中華人民共和國》地圖，引導(dǎo)學(xué)生以地理興趣小組為單位討論：地圖上有指向標(biāo)以及沒有指向標(biāo)，分別該如何判別?(面對地圖，通常是“上北下南，左西右東”。在這個基礎(chǔ)上，還可以再確定出東北、西北、東南和西南方向。在有指向標(biāo)的地圖上要按照指向標(biāo)判讀方向。在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定方向)
(3)圖例
結(jié)合《中華人民共和國》地圖上的圖例，引導(dǎo)學(xué)生了解什么是圖例，讀圖1.25《一些常見的圖例》補(bǔ)充新的圖例。
(三)鞏固應(yīng)用
展示世界地圖，請學(xué)生找到日本、印度、俄羅斯等國在我國的方位。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
作業(yè)：簡單繪制學(xué)校平面圖。
四、板書設(shè)計
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