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1.知識點是否講解準確

①本文主要講的是唐朝的建立以及唐太宗在位期間“貞觀之治”出現(xiàn)的原因和表現(xiàn),講解過程中要注意對內(nèi)容的整合和歸納。

②“貞觀之治”的表現(xiàn)作為本課的重點,需要學(xué)生能夠?qū)r代特征進行總結(jié),在講解的過程中可以創(chuàng)設(shè)情境,通過播放視頻的方式,增強學(xué)生的歷史感知。

③“貞觀之治”的原因是本課的難點,涉及的內(nèi)容較多,學(xué)生理解起來不容易,還需要能從這些基本史實中認識到杰出人物對歷史發(fā)展的推動作用。教師可以利用多媒體出示相關(guān)史料,并組織學(xué)生進行小組討論,通過合作探究,明確“貞觀之治”的出現(xiàn)和唐太宗吸取前朝教訓(xùn)、任用賢才以及在政治、經(jīng)濟、軍事等方面的措施息息相關(guān)。

2.能否準確理解試講要求

①要求一“請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容”,這是對試講時長的通用性要求,也是提醒考試合理設(shè)計試講內(nèi)容,突出重難點,不能超時。

②要求二“教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?rdquo;,這主要是在教學(xué)實施上提出的要求,必須在試講過程中采用情境創(chuàng)設(shè)法,可以從圖片、視頻、音頻等方面出發(fā),在不同教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容進行實施。

③要求三“有必要的板書設(shè)計”,這主要是提醒考生在備課過程中就要將本課的板書提前規(guī)劃好。板書要能夠凸顯本課的重點,線索清晰,不能有知識點的疏漏。

3.學(xué)生對應(yīng)學(xué)段的知識儲備是否認識到位等

①從學(xué)習(xí)方法上來說,這個階段的學(xué)生更關(guān)注一些趣味性的教學(xué)方法,教學(xué)過程中教師可以通過播放視頻等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②從知識的掌握程度上來說,這個階段的學(xué)生對唐太宗等歷史人物有一定了解,但是認識不夠深入,對“貞觀之治”出現(xiàn)的原因缺乏深度理解,所以在教學(xué)過程中教師要注重對學(xué)生的引導(dǎo),提高學(xué)生的總結(jié)和歸納能力。

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