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一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】
知道90年代美國(guó)出現(xiàn)新經(jīng)濟(jì)的背景，了解其含義及特點(diǎn)，理解戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。
【過程與方法】
通過小組討論，分析戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，提高分析問題、解決問題的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
領(lǐng)會(huì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)于一個(gè)國(guó)家生存發(fā)展的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
美國(guó)新經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的史實(shí)。
【難點(diǎn)】
戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師展示“硅谷”的相關(guān)圖片并作簡(jiǎn)單介紹：硅谷位于美國(guó)加利福尼亞的一塊狹長(zhǎng)地帶，這里集中了近萬(wàn)家大大小小的高科技公司，世界最大的100家高科技公司中，有差不多20%把公司總部設(shè)在“硅谷”。“硅谷”的發(fā)展是戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)奇跡。
教師提問：這個(gè)奇跡指的是戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的哪一階段?
學(xué)生教材回答：指的是90年代美國(guó)新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)。
教師追問：美國(guó)新經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的原因有哪些?其特點(diǎn)是什么?順勢(shì)導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)背景
教師提問：20世紀(jì)八九十年代，美國(guó)處于危機(jī)和經(jīng)濟(jì)調(diào)整時(shí)期，為度過難關(guān)美國(guó)采取了哪些措施?
學(xué)生結(jié)合教材，回答：20世紀(jì)90年代，美國(guó)政府進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革，加大發(fā)展教育、科技事業(yè)的力度，促進(jìn)了以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展。同時(shí)，也完成了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造。
教師追問：這些措施對(duì)美國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響?
學(xué)生自主回答：美國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸有了持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，在保持低通脹、低失業(yè)率和減少財(cái)政赤字的同時(shí)，發(fā)展速度名列西方發(fā)達(dá)國(guó)家前列。這一時(shí)期，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)都和以前有很大不同。因此，人們認(rèn)為美國(guó)進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。
(二)含義及特點(diǎn)
教師展示互聯(lián)網(wǎng)示意圖，提問：什么是“新經(jīng)濟(jì)時(shí)代”?
學(xué)生根據(jù)課前搜集，回答：新經(jīng)濟(jì)是有別于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”，包括網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和其他高新技術(shù)的發(fā)展等基本內(nèi)容。
教師播放《美國(guó)新經(jīng)濟(jì)》的視頻片段，提問：高科技特別是信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是20世紀(jì)90年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要推動(dòng)力，美國(guó)新經(jīng)濟(jì)的代表有哪些?
學(xué)生根據(jù)視頻，回答：微軟、IBM、因特爾等都是其鮮明的代表。特點(diǎn)為信息化和全球化。
教師繼續(xù)提問：美國(guó)新經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)有哪些?
學(xué)生結(jié)合教材回答：信息化和全球化。
(三)戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因
教師請(qǐng)同學(xué)們以歷史小組為單位，8分鐘時(shí)間思考：戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展分為三個(gè)階段，但最終都是的美國(guó)經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展，戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些?
小組代表回答后，教師總結(jié)：
根本原因：適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)行資本主義的自我調(diào)節(jié);
主要原因：抓住第三次科技革命的機(jī)遇，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)(最有利的因素);
重要原因：戰(zhàn)后國(guó)際地位的提高和軍事經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)。
教師展示20世紀(jì)七八十年代西方國(guó)家勞動(dòng)增長(zhǎng)率中科技進(jìn)步的因素以及新經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)示意圖，提問：從以下示意圖中，你可以得到哪些啟示?
學(xué)生結(jié)合圖片，回答：證明科技是第一生產(chǎn)力，我國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中要時(shí)刻重視科技和教育的力量，堅(jiān)持走“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：教師結(jié)合板書，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)歸納本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
2.作業(yè)：新經(jīng)濟(jì)在生活中的應(yīng)用有哪些?談?wù)勀愕母邢?。課下搜集資料，下節(jié)課交流討論。
四、板書設(shè)計(jì)
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