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教師資格歷史筆試專業(yè)知識——知識點梳理之中國現(xiàn)代史
中國歷史上的第一次鴉片戰(zhàn)爭(1840)到新中國成立(1949年)這是一段中國人民革命的歷史，是一個在中國民族抵抗的侵略歷史的斗爭，是一個國家以實現(xiàn)國家的解放推翻帝國主義，以推翻封建主義的斗爭史。
一、復(fù)習(xí)中近代史要首先掌握中國近代史的歷史線索
中國近現(xiàn)代史是西方列強入侵中國，中國逐漸淪為半殖民地半封建的歷史。
從1840年的鴉片戰(zhàn)爭、1856年第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭，到八國聯(lián)軍侵華，再到20世紀(jì)30、40年代的日本侵華戰(zhàn)爭?？梢哉f整個中國近代史都是在戰(zhàn)爭中度過的，西方列強的入侵給中國人民帶了沉重的災(zāi)難，同時也客觀上促進(jìn)了中國的近代史。
中國近現(xiàn)代史是中國人民反抗西方外來侵略、追求民族獨立的歷史。
從鴉片戰(zhàn)爭中的三元里人民抗英，到義和團(tuán)運動，以及清政府中的愛國將領(lǐng)抵抗西方列強的斗爭，日本侵華戰(zhàn)爭中自發(fā)的抵抗和政府的抵抗。反映了中國人民不屈不撓的斗爭精神。
中國近現(xiàn)代史是先進(jìn)的中國人探索救國救民道路的歷史。
從林則徐開眼看世界、洋務(wù)運動“師夷長技以自強”、維新變法、辛亥革命，以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命。在學(xué)習(xí)西方過程中，先學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，到學(xué)習(xí)西方的器物，再到學(xué)習(xí)西方的制度。把握中國向西方學(xué)習(xí)的歷程，能夠更好的理解中國的近代化。
中國近代史是中國民族資本主義產(chǎn)生、發(fā)展的歷程。
19世紀(jì)60、70年代中國民族資本主義在西方列強侵略、外商企業(yè)刺激、洋務(wù)運動的誘導(dǎo)下產(chǎn)生，中國民族資本主義產(chǎn)生以后，在封建主義、外國資本主義和官僚資本主義的壓迫下，它的發(fā)展幾經(jīng)曲折。中國民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展，對中國社會產(chǎn)生了重大影響。
中國近代史是中國由傳統(tǒng)科學(xué)向自然科學(xué)轉(zhuǎn)變的歷史。
隨著西方列強的入侵，中國的國門被打開。西方的思想科技文化也伴隨而來，逐漸影響中國人民的社會生活。
二、建立框架，理清脈絡(luò)
許多學(xué)生在復(fù)習(xí)歷史學(xué)科時，看到它人物眾多，事件繁雜，感到理不出頭緒，摸不到規(guī)律，復(fù)習(xí)起來費力不少但效果不佳，常常前后忘記，或是張冠李戴，弄出不少“歷史笑話”。其實，歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)是有科學(xué)方法的，是能夠輕松玩完成的。
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