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一、歷年真題題型題量分析
從2013年到2016年全國(guó)教師資格考試信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力的真題來(lái)看，全國(guó)教資初中信息技術(shù)考試采用客觀題和主觀題相結(jié)合的方式考查考生對(duì)知識(shí)的掌握程度，具體題型、題量及分值比例見(jiàn)下表。
二、歷年真題模塊知識(shí)分析
2013年上半年到2015年下半年的全國(guó)統(tǒng)考教師資格初中信息技術(shù)真題的模塊及分值分布見(jiàn)下圖：
從上圖可以看出，歷年真題考查的模塊包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、辦公軟件、多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、算法與程序設(shè)計(jì)、信息技術(shù)教學(xué)論，并且可以看出信息技術(shù)教學(xué)論為重點(diǎn)考查模塊，占的比例最大。
三、近兩年各模塊分值對(duì)比
四、命題規(guī)律總結(jié)
通過(guò)對(duì)2013年-2016年全國(guó)統(tǒng)考教師資格初中信息技術(shù)真題分析，全國(guó)統(tǒng)考教師資格考試初中信息技術(shù)為客觀題和主觀題相結(jié)合的形式，客觀題為15道單選題，主觀題包括3道簡(jiǎn)答題，2到案例分析題，1道教學(xué)設(shè)計(jì)題。
客觀題中，信息技術(shù)基礎(chǔ)、辦公軟件、多媒體三個(gè)模塊所占比重較大，一般每個(gè)模塊會(huì)出3道題以上，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、算法與程序設(shè)計(jì)三個(gè)模塊所占比重較小，一般每個(gè)模塊會(huì)出1道題目?？陀^題中考查的都是比較基礎(chǔ)的題目，難度不大。
主觀題中，簡(jiǎn)答題會(huì)在信息技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計(jì)、信息技術(shù)教學(xué)論模塊中抽取三個(gè)模塊出題，其中，一定會(huì)考查一道信息技術(shù)教學(xué)論的題目。案例分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題全部考查信息技術(shù)教學(xué)論的知識(shí)。所以，在主觀題中，要著重掌握信息技術(shù)教學(xué)論的知識(shí)，并要靈活應(yīng)用。
五、命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)
2016年下半年信息技術(shù)教師資格考試，題型可能沿用歷年題型，以單選題、簡(jiǎn)答題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題四種題型出現(xiàn)。單選題中各模塊的比重會(huì)保持穩(wěn)定狀態(tài)，重點(diǎn)是信息技術(shù)基礎(chǔ)、辦公軟件、多媒體三個(gè)模塊。從歷年真題來(lái)看，簡(jiǎn)答題考查的范圍不固定，考查過(guò)信息技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)教學(xué)論等知識(shí)?？傊?，簡(jiǎn)答題部分出題比較靈活，考生要在信息技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)教學(xué)論四個(gè)模塊重點(diǎn)復(fù)習(xí)。對(duì)于案例分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題，考生則要掌握信息技術(shù)教學(xué)論的全部?jī)?nèi)容，著重掌握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，在做題過(guò)程中靈活應(yīng)用。
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