提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
在教師資格筆試中，《文化生活》這一模塊歷來(lái)是考查的重點(diǎn)，在試卷的分值比重計(jì)算中占有中有地位。其中有些高頻核心考點(diǎn)，在客觀題經(jīng)常出現(xiàn)。就拿“文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)”這一知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在考試中涉及到的頻率就比較高，下面我們將就此知識(shí)點(diǎn)與大家分享。
文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)
(一)文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)：潛移默化和持久甚遠(yuǎn)
1.潛移默化
不知不覺(jué)，是從文化對(duì)人的影響過(guò)程來(lái)看的。強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人的影響的無(wú)形性和非強(qiáng)制性。
2.持久甚遠(yuǎn)
(1)經(jīng)年累月、難以抹去，是從文化對(duì)人的影響的結(jié)果來(lái)說(shuō)的。強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人的影響的持續(xù)性和穩(wěn)定性。
(2)世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是在長(zhǎng)期的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。世界觀、人生觀、價(jià)值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。
(二)易混淆點(diǎn)區(qū)分
【典型例題】
1.2017年3月13日“百萬(wàn)大學(xué)生看武漢”活動(dòng)啟動(dòng)，百萬(wàn)大學(xué)生將有機(jī)會(huì)免費(fèi)參觀、游覽武漢多個(gè)著名景點(diǎn)。參加該活動(dòng)，一方面可以了解更多人文歷史，另一方面可以培養(yǎng)審美情趣。這表明( )。
①文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)
②參加健康向上的文化活動(dòng)對(duì)人有潛移默化的影響
③文化對(duì)提升人的精神境界具有決定性的作用
④文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
1.【答案】A。解析：③項(xiàng)錯(cuò)誤，排除;④項(xiàng)在題中沒(méi)有體現(xiàn);①②項(xiàng)符合題意;正確選項(xiàng)為 A。
2.“楓橋月，灞橋柳，一聲珍重離家走;跨四海，闖五洲，長(zhǎng)路漫漫難回首;相思豆，連絲藕，夢(mèng)里常在畫(huà)中游;黃土地，綠田疇，畫(huà)中美景不勝收。"歌詞中蘊(yùn)含的文化生活道理是( )。
①文化作為精神力量能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量
②文化是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物
③精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)載體
④文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.【答案】D。解析：①②選項(xiàng)表述與題意無(wú)關(guān)。題目中，作者想表達(dá)的意思是通過(guò)歌詞這個(gè)載體體現(xiàn)出來(lái)的，表明了精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)載體，故③入選。再者，歌詞中作者做夢(mèng)時(shí)又夢(mèng)到了自己兒時(shí)的黃土地，綠田疇，表明了文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的。故④入選。選D。
3.“我心里有滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，可是說(shuō)不出，只能望著你遠(yuǎn)去的腳步，給你我的祝福”聽(tīng)著2016年央視春晚上父親對(duì)兒子說(shuō)出的心里話(huà)，無(wú)數(shù)人淚眼婆娑?！陡缸印愤@首歌唱得無(wú)數(shù)人心懷感傷，這表明( )。
①文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)
②文化決定人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式
③文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)
④優(yōu)秀文化塑造人生，促進(jìn)了人的全面發(fā)展
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
3.【答案】B。解析：此題考查文化對(duì)人的影響。該題考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握，根據(jù)課本內(nèi)容直接選擇即可，難度很小。《父子》這首歌唱得無(wú)數(shù)人心懷感傷，表明歌曲觸動(dòng)了人的內(nèi)心深處，體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，文化對(duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)，故①③當(dāng)選;②“決定”錯(cuò)誤;④表述正確但與題意無(wú)關(guān)。故選B。
4.“曹文軒的作品讀起來(lái)很美，書(shū)寫(xiě)了關(guān)于悲傷和苦痛的童年生活，樹(shù)立了孩子們面對(duì)艱難生活挑戰(zhàn)的榜樣，能夠贏得廣泛的兒童讀者的喜愛(ài)。”從國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席帕奇·亞當(dāng)娜對(duì)曹文軒作品的點(diǎn)評(píng)，我們可以領(lǐng)悟到( )。
①優(yōu)秀作品是人們文化素養(yǎng)的核心
②文化對(duì)人的影響是難以抹去的
③優(yōu)秀文化能陶冶人的情操
④文化對(duì)人具有潛移默化的影響
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.【答案】D。解析：此題考查文化對(duì)人影響的特點(diǎn)、優(yōu)秀文化塑造人生。作為人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，①錯(cuò)誤;②與題意無(wú)關(guān);“曹文軒的作品讀起來(lái)很美，書(shū)寫(xiě)了關(guān)于悲傷和苦痛的童年生活，樹(shù)立了孩子們面對(duì)艱難生活挑戰(zhàn)的榜樣，能夠贏得廣泛的兒童讀者的喜愛(ài)。”這表明優(yōu)秀文化能陶冶人的情操、文化對(duì)人具有潛移默化的影響，故③④正確。故選D。
5.賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中有這么一句：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。”這反映了( )。
A.文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)
B.文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)
C.文化影響人們的交往行為和方式
D.文化塑造人生
5.【答案】B。解析：本題考查學(xué)生通過(guò)對(duì)名言、諺語(yǔ)、古文詩(shī)詞等傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的哲理的理解，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”中的“老”“ 鄉(xiāng)音無(wú)改”可看出文化對(duì)人深遠(yuǎn)持久的影響，B適合題意;A、C材料沒(méi)有體現(xiàn);優(yōu)秀文化塑造人生，D是不科學(xué)的。
6.“當(dāng)我死時(shí)/葬我/在長(zhǎng)江與黃河之間。枕我的頭顱/白發(fā)蓋著黑土。在中國(guó)/最美最母親的國(guó)度/我便坦然睡去/睡整張大陸……”余光中的這首詩(shī)總能讓海內(nèi)外華人動(dòng)容。這表明( )。
A.文化影響人們的交往行為和交往方式
B.文化對(duì)人有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響
C.文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)和思維方式
D.人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人
6.【答案】B。解析：余光中的這首詩(shī)總能讓海內(nèi)外華人動(dòng)容，體現(xiàn)了海內(nèi)外華人對(duì)共同擁有的中華文化有著強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感，說(shuō)明文化對(duì)人有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響，故C選項(xiàng)符合題意，應(yīng)選;A、B、D說(shuō)法正確但不符合題意，排除。故本題答案選B.
關(guān)注微信公眾號(hào)xreduv了解最新考試資訊，加QQ群337331076定期發(fā)免費(fèi)輔導(dǎo)資料。教師資格證考試時(shí)間臨近，推薦教師資格證網(wǎng)校高清 課程(點(diǎn)擊購(gòu)買(mǎi)中學(xué) 、小學(xué) 、幼兒園 ，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽(tīng))，關(guān)于教師資格證考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專(zhuān)題。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
