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(一)學(xué)科知識(shí)
1、掌握與普通高中生物學(xué)課程相關(guān)的植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)和分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和生物進(jìn)化等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理及相關(guān)的生物技術(shù);了解生物學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，關(guān)注生物學(xué)科的最新進(jìn)展。
2、掌握生物科學(xué)研究的一般方法，如觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等，運(yùn)用生物學(xué)基本原理和基本研究方法，分析生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)等方面的問(wèn)題。
(二)教學(xué)知識(shí)
理解高中生物學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo);熟悉高中生物學(xué)課程3個(gè)必修模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn);知道課程資源的類(lèi)型及其適用范圍。了解高中生物學(xué)教材的編寫(xiě)理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容呈現(xiàn)形式。了解生物學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等一般知識(shí)與技能。了解生物學(xué)科理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)的基本要求和過(guò)程。掌握高中生物學(xué)核心概念的一般教學(xué)策略。
(三)教學(xué)設(shè)計(jì)
1、學(xué)習(xí)需求分析(1)分析學(xué)習(xí)者：分析高中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的一般特征，如年齡特征、整體知識(shí)水平、能力水平等。分析高中生學(xué)習(xí)生物學(xué)課程的差異性，如個(gè)性差異、知識(shí)水平差異、不同的學(xué)習(xí)態(tài)度等。(2)分析教材：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，確定課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用，對(duì)生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和組織，明確教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。通過(guò)分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，明確核心概念，確定教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。
2、確定教學(xué)目標(biāo)：(1)領(lǐng)會(huì)高中生物學(xué)課程的“知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的含義。(2)根據(jù)三維目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，確定并準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)。
3、選擇教學(xué)策略和方法：(1)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法。(2)合理選擇和利用課程資源。
4、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：(1)合理安排生物學(xué)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。(2)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程。(3)分析并評(píng)價(jià)教學(xué)案例。
5、撰寫(xiě)格式規(guī)范的教案
6、了解生物學(xué)教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)類(lèi)型及其特點(diǎn)
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