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2016年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試-小學(xué)心理健康教育考試大綱
一、考試性質(zhì)
福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試??荚嚱Y(jié)果將作為我省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)水平、教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核,擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
(一)考試目標(biāo)
1.考查考生對(duì)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)理解、掌握和運(yùn)用的水平。
2.考查考生對(duì)學(xué)校心理健康教育理論與知識(shí)的領(lǐng)會(huì)與掌握情況。
3.考查考生對(duì)學(xué)校心理健康教育實(shí)務(wù)的理解、分析,以及運(yùn)用心理學(xué)方法解決問題的情況。
(二)考試要求
1.要求考生理解從事學(xué)校心理健康教育所需的背景性知識(shí)和領(lǐng)域。
2.要求考生能夠較扎實(shí)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理。
3.要求考生掌握開展學(xué)校心理健康教育的基本方法,能夠根據(jù)所掌握的知識(shí)理解、分析學(xué)校教育生活中的各種心理現(xiàn)象,有效開展學(xué)校心理健康教育教學(xué)活動(dòng)、解決學(xué)生常見的心理行為問題。
三、考試范圍與內(nèi)容
考試范圍主要包括心理學(xué)專業(yè)的主干課程知識(shí),以及開展學(xué)校心理健康教育的教育教學(xué)技能和方法。
考試內(nèi)容:
第一部分 理論基礎(chǔ)
(一)普通心理學(xué)
1.非條件反射與條件反射
2.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)基本過程與規(guī)律
3.注意,注意的特征
4.感覺、知覺
5.感受性與感覺閾限,視覺適應(yīng)與后像
6.知覺的特性
7.記憶,短時(shí)記憶與長時(shí)記憶,遺忘規(guī)律
8.思維,思維的種類
9.問題解決的思維過程
10.表象,想象,想象的種類
11.情緒,情感,情緒的維度與兩極性
12.意志的品質(zhì)
13. 需要,動(dòng)機(jī),動(dòng)機(jī)的分類
14. 馬斯洛需要層次理論,動(dòng)機(jī)的驅(qū)力理論,誘因理論,喚醒理論,
15. 能力,能力的種類,加德納的多元智力理論
16. 能力發(fā)展差異分析
17. 氣質(zhì),性格
(二)發(fā)展心理學(xué)
1.影響個(gè)體心理發(fā)展的因素
2.個(gè)體心理發(fā)展的年齡特征及階段
3.皮亞杰的兒童心理發(fā)展四階段論
4.艾里克森的人格發(fā)展八階段論
5.維果斯基的文化——歷史發(fā)展理論
6.依戀理論、親和動(dòng)機(jī)、關(guān)鍵期
7.童年期個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)及其發(fā)展
8.童年期個(gè)體心理過程的發(fā)展
9.童年期個(gè)體個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展
10.少年期個(gè)體性的發(fā)育和成熟
11.少年期個(gè)體心理過程的發(fā)展
12.少年期個(gè)體個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展
13.青年期個(gè)體思維的發(fā)展
14.青年期個(gè)體社會(huì)性的發(fā)展
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