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考點1 孔子的教育思想

傳統(tǒng)儒家觀念認為，孔子是個復古而保守的人，而以康有為為代表的近代思想家竭力證明孔子的思想有較多創(chuàng)新，相比西周的主流觀念有了很大突破。下列各項可以用來論證孔子思想創(chuàng)新的是( )。

A.非禮勿視 B.四海之內皆兄弟也

C.有教無類 D.敬鬼神而遠之

【答案】C。解析：孔子的“有教無類”教育思想認為不分貧富貴賤，人人都有受教育的資格，從而打破了貴族壟斷文化教育的局面，在等級森嚴的奴隸社會，這種觀點相比主流觀點有很多突破，C項正確。AD項屬于當時主流觀點，談不上突破和創(chuàng)新，排除;B項意思是天下的人都像兄弟一樣，并不是不分等級貴賤的平等的意思。

考點2 漢代官辦教學的成果

《漢書·循吏傳》記載：“景帝末，(文翁)為蜀郡守……修起學宮于成都市中，招下縣子弟以為學官弟子……每出行縣，益從學官諸生明經飭行者與俱，使傳教令……由是大化，蜀地學于京師者比齊魯焉。至武帝時，乃令天下郡國皆立學校官，自文翁為之始云。”該史料反映了( )。

A.蜀地私學迅速發(fā)展 B.蜀地的文化素質得到提高

C.學官主教儒家經典 D.文翁推廣了蜀地教育經驗

【答案】B。解析：學宮由官府修建，是公立學校，而非私學，故A項錯誤;根據“由是大化，蜀地學于京師者比齊魯焉”可知蜀地到京城學習的人能夠與齊魯相提并論，說明蜀地的文化素質得到提高，故B項正確;材料未涉及學官教授的內容，故C項錯誤;材料未體現文翁推廣蜀地教育經驗，故D項錯誤。

考點3 科舉制的影響

兩漢實行州郡推薦，朝廷考試任用的察舉制。經魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?，差額錄用的科舉制，科舉制更有利于( )。

A.選拔最優(yōu)秀的官吏 B.鑒別官員道德水平

C.排除世家子弟入仕 D.提升社會文化水平

【答案】D。解析：選官用官制度從察舉制、九品中正制發(fā)展到科舉制最重要的就是打破了世家大族的政治壟斷，使教育變成全民的教育，這就提升了社會文化水平，因此選擇D項。C項錯在“排除”二字上，不應該是排除世家子弟入仕而是避免壟斷政治，富貴人家的學生依舊可以通過考試進入官僚系統(tǒng)。B項是九品中正制和察舉制考查的要點，故排除。A項說法過于絕對，選拔官吏的優(yōu)秀程度不能說僅僅通過科舉制度體現出來，只能說是制度擴大了招生范圍，有利于更多的優(yōu)秀人才進入官場。

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