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一、陳述型：
題型說明：題干全文都是以第三方角度去描述，案例中主人翁的行為，動作和事跡，從而完成整個(gè)故事(實(shí)例)。
題型關(guān)鍵：重點(diǎn)關(guān)注對人物做法的修飾如形容詞，雙引號等。
例如：崔老師真是一個(gè)"懶"老師!
就說作文課吧,很多老師都有不成文的程序。首先,來個(gè)開場白,接著念幾篇范文,發(fā)表評論,再布置一篇作文,附帶一堆提示…"崔老師卻不這樣,他經(jīng)常找一些文章,說閱讀對于寫作很重要,要大家自主閱讀,然后叫大家交流閱讀感想同學(xué)們往往爭得面紅耳赤,忙的不亦樂乎,他卻顯得逍遙自在。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生順利地完成作文。崔老師真懶!崔老師建議同學(xué)們自主評選"班級之星",并走"星光大道"。(班上42個(gè)同學(xué))同學(xué)們都說自己能評"星",紛紛上臺展現(xiàn)自己的風(fēng)采。最后居然評出了各種各樣50顆"星"他也沒有反對。
崔老師負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳欄。起初,他叫幾個(gè)能寫會畫的同學(xué)幫忙,后來竟把組稿、繪畫編排等工作全交給同學(xué)們。最要命的是,他自己不做,居然還要求大家每次必須有新意、有亮點(diǎn),大家絞盡腦汁,他最多只在關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)撥一下。有時(shí)大家忙活了半天,他只說一句,"哎,還是沒有新意。"同學(xué)們又得想辦法。時(shí)間長了同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己很有進(jìn)步。
題:請從教育學(xué),心理學(xué)的角度,評析崔老師的教育行為。
簡要解析：
1. 他經(jīng)常找一些文章,說閱讀對于寫作很重要,要大家自主閱讀,然后叫大家交流閱讀感想同學(xué)們往往爭得面紅耳赤,忙的不亦樂乎,他卻顯得逍遙自在。
要點(diǎn)：相信學(xué)生有能力做好體現(xiàn)學(xué)生觀，學(xué)生發(fā)展中的人有巨大潛能。
2. 崔老師建議同學(xué)們自主評選"班級之星",最后居然評出了各種各樣50顆"星"他也沒有反對。
要點(diǎn)：承認(rèn)學(xué)生獨(dú)特的人，每個(gè)人有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生獨(dú)特的人，體現(xiàn)了學(xué)生觀的第二條學(xué)生是獨(dú)特的人，承認(rèn)學(xué)生差異性，因材施教。
3. 他自己不做,居然還要求大家每次必須有新意、有亮點(diǎn),大家絞盡腦汁,他最多只在關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)撥一下。
要點(diǎn)：崔老師沒有把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，而是給出一些建議，承認(rèn)學(xué)生有自己的想法，體現(xiàn)了學(xué)生觀的第三條學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，不以老師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。
因此對題干的分析有利于讓學(xué)員能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對知識有個(gè)邏輯框架，使得更好的準(zhǔn)確把握題意。
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