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教育功能是教育活動(dòng)和系統(tǒng)對(duì)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的各種影響和作用。
1.按教育功能作用的對(duì)象劃分——個(gè)體發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能
教育的個(gè)體發(fā)展功能指教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和作用。它由教育活動(dòng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征所決定，發(fā)生于教育活動(dòng)內(nèi)部，也稱為教育的本體功能。
①書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
教育的社會(huì)發(fā)展功能指教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用。教育作為社會(huì)結(jié)構(gòu)的子系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)人的培養(yǎng)進(jìn)而影響社會(huì)的生存與發(fā)展?，F(xiàn)代教育的社會(huì)功能包括：人口功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社會(huì)發(fā)展功能是教育的本體功能在社會(huì)結(jié)構(gòu)中的衍生，是教育的派生功能。
①修身，齊家，治國(guó)，平天下。
②文化功能是社會(huì)文化中影響最深遠(yuǎn)的。
③文化功能是和人類社會(huì)活動(dòng)共始終。
2.按教育作用的性質(zhì)劃分——正向功能與負(fù)向功能
教育的正向功能(積極功能)指教育有助于社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用。教育的育人功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、積極的功能。在實(shí)施教育的過(guò)程中，要促進(jìn)教育正向功能的實(shí)現(xiàn)，必須充分遵循社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的客觀規(guī)律。
①在國(guó)家教育政策的相關(guān)影響下，目前我們國(guó)家國(guó)民的整體素質(zhì)在逐步提高的，整個(gè)社會(huì)文明也在進(jìn)步。
教育的負(fù)向功能(消極功能)指阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用。教育的負(fù)向功能是由于教育與政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)，教育者的價(jià)值觀念與思維方式不正確、教育內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理等因素，使教育在不同程度上對(duì)社會(huì)和人的發(fā)展起阻礙作用。
①在應(yīng)試教育角度下，很多學(xué)生考上課名牌大學(xué)，但是卻是高分低能，只會(huì)學(xué)習(xí)生活卻無(wú)法自理。
②很多的崗位在甄選人才的時(shí)候，選拔的很多人才注重筆試，導(dǎo)致很多崗位上的人才出現(xiàn)了紙上談兵的現(xiàn)象。
③現(xiàn)在大學(xué)生普遍現(xiàn)象都是拿到四六級(jí)證書才能畢業(yè)，但是實(shí)際上卻是啞巴英語(yǔ)。
3.按教育功能呈現(xiàn)的形式劃分——顯性功能與隱性功能
教育的顯性功能指教育活動(dòng)依照教育目的，在實(shí)際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果。如促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等，就是顯性教育功能的表現(xiàn)。顯性功能的主要標(biāo)志是計(jì)劃性。
①把考試作為強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)的工具而出現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣——顯性正向功能
教育的隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。顯性功能與隱性功能的區(qū)分是相對(duì)的，一旦隱性的潛在功能被有意識(shí)地開(kāi)發(fā)、利用，就可以轉(zhuǎn)變成顯性教育功能。
①老師讓學(xué)生通過(guò)民主投票來(lái)選拔班干部，但是沒(méi)有想到同學(xué)們出現(xiàn)拉票等拉幫結(jié)派的行為。
②校園文化屬于屬于隱形課程。
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