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(1)尊重兒童的人格尊嚴(yán)的原則
幼兒與教師之間的關(guān)系是平等的人與人的關(guān)系。材料中提到“一切都需要教師安排，孩子只要聽老師的安排就行了”。這句話是不對(duì)的，教師要將兒童作為具有獨(dú)立人格的人來對(duì)待，尊重他們的思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等。
(2)兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展
根據(jù)每個(gè)兒童的特點(diǎn)和可能性，充分發(fā)揮他們各自的潛能，讓不同的兒童在不同的方面能夠?qū)崿F(xiàn)自己有特色的發(fā)展，而材料中所述孩子只要聽老師的安排就行了，那就形成了千人一面的現(xiàn)象。
(3)面向全體，重視個(gè)別差異
教師們在面向全體幼兒的時(shí)候，也要注重個(gè)別差異，每個(gè)兒童的需要、興趣、性格、能力、學(xué)習(xí)方式等各有不同的特點(diǎn)，所以教師要考慮到每個(gè)兒童的特殊需要，因人而異的進(jìn)行教育，使每個(gè)兒童都得到發(fā)展。
綜上所述，幼兒園中兒童是教育的主體，要做到一切以兒童為主。
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