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6、【填空題】一般來說，學習策略可以分為認知策略、元認知策略和( )(2007)
7、【填空題】學習策略是指學習者為了提高學習的( )有目的、有意識的制定有關學習過程的復雜方案。(2010)
8、【填空題】為了掌握預測、提問、解釋和總結等四種策略，教師和學生不斷的互換角色的學習策略訓練模式是( )模式(2011)
9、【判斷題】精細加工策略實際上就是一種理解策略。(2006)
10、【判斷題】認知策略有多種，每一種都有普遍的實用性。(2008)
11、【判斷題】兒童認知發(fā)展經(jīng)歷了從有意識到無意識再到自動化的過程。(2011)
12、舉例說明你在準備本次考試的過程中所采取的某種認知策略。(2005)
13、簡述學習策略中資源管理策略所包含的內(nèi)容。(2009)
14、請選擇三種學習策略的訓練方法進行介紹，并就其中一種方法舉例說明。(2007)
參考答案及解析
1、B。解析：元認識策略包括三種：計劃策略、監(jiān)視策略、調(diào)解策略。監(jiān)視策略。元認知監(jiān)視是指在認知活動的實際活動中，根據(jù)認知目標及時評價、反饋認知活動的結果與不足，正確估計自己達到認知目標的程度和水平。當個體在閱讀過程中意識到自身沒有理解某個術語，這一過程顯然屬于元認知監(jiān)視策略。
2、D 。解析：精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息建立起聯(lián)系。要旨在于建立信息之間的聯(lián)系。包括(1)記憶術：包括形象記憶、諧音記憶、縮減聯(lián)想、關鍵字聯(lián)想;(2)做筆記;(3)提問;(4)生成性學習：就是訓練學生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個自己的類比或表象;(5)利用已有知識，通過聯(lián)想，找出新舊材料之間的內(nèi)在聯(lián)系。類比也屬于生成性學習的一種。(5)利用背景知識，聯(lián)系實際。根據(jù)題意故選D。
3、B。解析：元認知策略包括三種：計劃策略、監(jiān)視策略、調(diào)節(jié)策略。故選B。
4、D。解析：精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息建立起聯(lián)系從而增加新信息意義的深層加工策略。組織策略和精細加工策略一樣，都是通過對知識在長時記憶中的深加工，都強調(diào)知識點內(nèi)在的聯(lián)系，但側重點不同，組織策略重在舊知識和新知識之間的聯(lián)系，形成新的知識結構。常用的一些組織策略如下：列提綱、利用圖形、利用表格等。故選D
5、B。
6、答案：資源管理策略 解析：典型的學習策略可以分為三大類：認知策略、元認知策略和資源管理策略。
7、答案：效果與效率 解析：本題考查對學習策略概念的掌握。學習策略是指學習者為了提高學習的效果與效率，有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案。
8、答案：交互訓練 解析：本題考查對交互式教學模式的掌握。所謂交互式教學模式，旨在教學生掌握預測、提問、解釋和總結等四種策略，在教學過程中教師和學生不斷的互換角色，進行學習策略的訓練。
9、答案：正確。精細加工就是把信息與頭腦中已有知識建立聯(lián)系，從而增加新信息意義的深層加工策略。它是一種理解性的記憶策略。
10、答案：錯誤。認知策略主要包括復述策略、精細加工策略和組織策略。每一種策略都有其適用的特定條件，在學習的不同階段，對不同類型的學習內(nèi)容及其不同的學習者，各種認知策略的適用性也不盡相同。
11、答案：錯誤。兒童元認知發(fā)展經(jīng)歷了從無意識到有意識再到自動化的過程。
12、答案提示(1)復述、精加工或組織策略中的具體一種策略;(2)結合策略說明;(3)舉個例子。
13、參考答案：(1)學習時間的管理(2)學習環(huán)境的設置(3)努力資源的管理 (4)學習工具的利用 (5)人力資源的利用
14、答案提示：對指導教學、程序化訓練、完型訓練、交互式教學或者合作訓練方法中的任意三種進行詳細概述，每概述一種;就其中之一舉例說明。
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