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一、知識解析

知覺是心理學中認知過程章節(jié)中的內容，是教師招聘考試中的高頻考點，主要以客觀題的形式考察，包括多選以及單選，多選一般會涉及知覺的四個特性，單選題的考察較靈活一般會以理解型的知識點呈現(xiàn)。因此需要學生能夠靈活的把握以及區(qū)分知覺的四個基本特性來備考考試。

知覺即直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性在人腦中的反映，它是在感覺的基礎上產生的。有四個基本特性：選擇性、整體性、理解性以及恒常性。

1.選擇性

人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性是知覺的選擇性。其中，被清楚地知覺到的客體是對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。側重強調對象和背景之間的關系。

例如：萬綠叢中一點紅，就是從綠色這個大的背景中挑出了紅色這個對象(客體)即為選擇性。

2.整體性

知覺的對象是由不同部分和屬性組成的。人在知覺時，并不把知覺對象感知為個別孤立的部分，而總把它知覺為統(tǒng)一的整體。側重強調整體和部分之間的關系。

例如：李現(xiàn)換了衣服和發(fā)型后，我們依然能認出他就屬于知覺的整體性。這是由于李現(xiàn)的核心部分未變，變化的是他的外部條件，我們從臉推斷出他即為整體性;逛超市錯把“大個核桃”錯看為“六個核桃”即為整體性。

3.理解性

人在知覺某一事物時，總是利用已有的知識和經驗去認識它，并把它用詞語標明出來，這種感性認識階段的理解就是知覺的理解性。側重強調知識經驗的影響。

例如：木頭植物學家會認為是上等梨花木，根雕家會認為適合雕刻大魚，農夫會認為適合煮飯，不同的人對同一事物持不同觀點即為理解性。

4.恒常性

是指客觀事物本身不變但知覺的條件在一定范圍內發(fā)生變化時，人的知覺的映像仍然保持相對不變的特性。在不同的物理環(huán)境中，從不同的角度、不同的距離知覺某一熟知的物體時，雖然該知覺對象的物理屬性(大小、形狀、明度、顏色等)受到環(huán)境情況的影響而有所改變，但是對它的知覺卻保持相對穩(wěn)定性，知覺的這種特性，稱為知覺的恒常性。側重強調客觀條件變而知覺結果不變。

例如：天上的飛機比地上的狗小，仍然認為飛機大。

二、練習題：

1.【單選】用不同的樂器演奏茉莉花，我們仍然能夠辨別出是茉莉花，這屬于( )。

A.理解性 B.整體性 C.恒常性 D.選擇性

1.【答案】B。解析：整體性強調整體和部分之間的關系，題干茉莉花演奏的過程中變化的是音色、音高等外部條件，然而核心的旋律是沒有發(fā)生改變的，就可以通過旋律這部分來推斷國歌的整體。

2.【單選】在畢業(yè)合照中一眼看出男神，這屬于( )。

A.理解性 B.選擇性 C.恒常性 D.整體性

2.【答案】B。解析：選擇性強調對象和背景之間的關系，題干合照屬于背景而男神屬于要知覺的對象，故屬于知覺的選擇性。

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