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1.賈德認(rèn)為，遷移發(fā)生的主要原因是( )。
A.在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的原理原則 B.兩種學(xué)習(xí)活動中有共同的成分
C.心理官能得到訓(xùn)練 D.對兩種學(xué)習(xí)之間存在關(guān)系的突然領(lǐng)悟
1.【答案】A。解析：賈德認(rèn)為，兩個學(xué)習(xí)活動之間存在的共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。所以賈德的遷移理論稱為“概括說”或“類化說”。故本題選A。B項(xiàng)桑代克、伍德沃斯提出相同要素說認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測驗(yàn)情境存在共同成分，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。C項(xiàng)沃爾夫提出形式訓(xùn)練說以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)，它主張遷移要經(jīng)歷一個形式訓(xùn)練過程才能產(chǎn)生。它把訓(xùn)練和改進(jìn)“心智”的各種官能作為教學(xué)的重要目標(biāo)。D項(xiàng)苛勒的關(guān)系轉(zhuǎn)化說認(rèn)為，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊襁w移取決于對情境中各種關(guān)系的理解或頓悟。故本題選A。
2.小東擅長打羽毛球，他的朋友覺得他可能也擅長打網(wǎng)球，能解釋這種說法的理論是( )。
A.形式訓(xùn)練說 B.概括說 C.共同要素說 D.同化說
2.【答案】C。解析：形式訓(xùn)練說主張遷移要經(jīng)歷一個“形式訓(xùn)練”過程才能產(chǎn)生。概括說，認(rèn)為產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。同化說，認(rèn)為一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的。一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移，遷移是以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為中介進(jìn)行的。桑代克在1901年的“形狀知覺”實(shí)驗(yàn)中證實(shí)了共同要素說。在實(shí)驗(yàn)研究基礎(chǔ)上，他提出只有當(dāng)兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移。其后伍德沃斯把共同要素說修改為共同成分說，即兩情境中有共同成分時(shí)可以產(chǎn)生遷移。題干中小東擅長打羽毛球，他的朋友覺得他可能也擅長打網(wǎng)球，因?yàn)榇蛴鹈蚝痛蚓W(wǎng)球之間存在著共同的要素，因此能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，體現(xiàn)的是共同要素說。因此本題選C。
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