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學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是我們?cè)诮處熣衅缚荚囍薪?jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)考點(diǎn)，其中有一個(gè)動(dòng)機(jī)理論，就是自我價(jià)值理論在考試的時(shí)候也經(jīng)常出現(xiàn)。這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)通常是以客觀題的形式進(jìn)行考查，特別是案例反選題，今天就讓我們就一起來(lái)看看吧。

自我價(jià)值理論是美國(guó)心理學(xué)家卡文頓提出的。這一理論立足于學(xué)生的自尊，從實(shí)際的角度來(lái)解釋學(xué)生的動(dòng)機(jī)問(wèn)題。該理論認(rèn)為，人天生具有一種維護(hù)自尊和自我價(jià)值感的需要，當(dāng)一個(gè)人的自尊和自我價(jià)值感受到威脅時(shí)，他就需要用各種措施來(lái)維護(hù)以保持自我的價(jià)值感和能力感。學(xué)生同樣有這種需要。自我價(jià)值理論將動(dòng)機(jī)劃分為四種類型，相應(yīng)的，也將學(xué)生劃分為四種類型。這里的“趨”表示追求成功;“避”表示避免失敗。

1.高趨低避型

這類學(xué)生渴望獲得成功，但是并不害怕失敗。他們擁有無(wú)窮的好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)有極高的自我卷入水平。他們學(xué)習(xí)是因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)是能使他們快樂(lè)的手段，這種類型的學(xué)生通常被稱為“樂(lè)觀主義者”，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的學(xué)霸型學(xué)生。失敗與否并重要，重要的是能不能學(xué)習(xí)到知識(shí)，能不能滿足自己的求知欲。

2.低趨高避型

這類學(xué)生不渴望成功，但是特別害怕失敗，對(duì)這類學(xué)生來(lái)說(shuō)，逃避失敗要比對(duì)成功的期望更加重要。他們并不一定存在學(xué)習(xí)問(wèn)題，只是對(duì)課程的興趣不高，這種類型的學(xué)生被稱為“逃避失敗者”，也是我們俗稱的學(xué)酥，學(xué)習(xí)不是為了掌握知識(shí)，而是避免失敗。所以通常會(huì)在考試前臨時(shí)抱佛腳，進(jìn)行突擊性學(xué)習(xí)以應(yīng)付考試，避免失敗。

3.高趨高避型

這類學(xué)生，既特別渴望成功，但是又特別害怕失敗，對(duì)任務(wù)又愛(ài)又恨，常常處于矛盾的狀態(tài)，有一種隱晦努力的現(xiàn)象，被稱為“過(guò)度努力者”，也就是我們平時(shí)俗稱的學(xué)婊。就是人前裝作不努力的樣子，而在背后努力學(xué)習(xí)。

4.低趨低避型

這類學(xué)生既不渴望成功，也不害怕失敗，對(duì)成就表現(xiàn)的莫不關(guān)系，不接任何有關(guān)能力的挑戰(zhàn)，這種類型的學(xué)生被稱為“失敗接受者”，也是我們俗稱的學(xué)渣型學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)感，表現(xiàn)出一種無(wú)所謂的態(tài)度。

其中，高趨高避型學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的隱晦努力的現(xiàn)象，是我們?cè)诳荚囍薪?jīng)常出題的一個(gè)考點(diǎn)，需要大家注意。其余的三種類型的學(xué)生，大家掌握其特點(diǎn)，能夠進(jìn)行判斷即可。

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