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學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的方式主要有學(xué)習(xí)診斷式、學(xué)科滲透式、經(jīng)驗(yàn)交流式、專題討論式、系統(tǒng)傳授式等五種方式。
學(xué)習(xí)診斷式，這是教師運(yùn)用心理診斷技術(shù)幫助學(xué)生具體找出并分析影響學(xué)習(xí)效果的原因，指出具體的解決辦法。這種方式一般來說具有較好的效果。它的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，能及時有效地解決學(xué)習(xí)上的問題。但使用范圍小，只能個別進(jìn)行或在群體內(nèi)進(jìn)行，同時對人員素質(zhì)求較高，耗費(fèi)人力也多。
學(xué)科滲透式，這是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)經(jīng)常采用且效果較好的一種方式，是教師根據(jù)自己所教的學(xué)科滲透學(xué)習(xí)方法。一般由任課教師進(jìn)行。這種方式要求教師既要對所教學(xué)科的知識有精深的基礎(chǔ)，又要對學(xué)習(xí)方法知識熟練掌握。它的優(yōu)點(diǎn)是既能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，又能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，還能兼顧學(xué)習(xí)方法的知識及教師的自身情況。因此，這種方式講起來有具體內(nèi)容，言之有物，學(xué)生既可以學(xué)到學(xué)習(xí)某一學(xué)科的具體方法，又能找到自己的不足，克服學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，使學(xué)生掌握各環(huán)節(jié)的技巧，能夠潛移默化。而其缺點(diǎn)則是有時過于煩瑣，教師掌握的尺度不一，易于沖擊教學(xué)內(nèi)容。
經(jīng)驗(yàn)交流式，這種方式是學(xué)生之間通過自己的實(shí)踐和學(xué)習(xí)過程的反思總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法，并互相交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。這種方式可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，也可以不在教師的指導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行。它的優(yōu)點(diǎn)是具有較強(qiáng)的實(shí)用性，可以隨時隨地進(jìn)行，不受時間、空間的局限，比較符合學(xué)生的實(shí)際，易于被學(xué)生接受;缺點(diǎn)是由于學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)有限，交流的內(nèi)容也有限，且學(xué)生的認(rèn)識水平較低，很難從科學(xué)的高度來總結(jié)。因此，這種方式只能作為一種輔助方式。
專題討論式，這種方式根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，采取專題形式定期或不定期地舉辦學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座，這種方式既可以以班級為單位，也可以以年級或全校統(tǒng)一進(jìn)行;可以是報(bào)告會，也可以是利用?？?、校報(bào)、學(xué)習(xí)園地等形式進(jìn)行。它的優(yōu)點(diǎn)是比較符合學(xué)生實(shí)際，形式靈活，可以使學(xué)生學(xué)到某一方面較豐富、較深人的知識;而缺點(diǎn)則是缺乏系統(tǒng)性，容易被其他的作業(yè)沖擊，理論與實(shí)踐易脫節(jié)。
系統(tǒng)傳授式，這是目前進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)較普遍的一種理論傳授方式，它是教師根據(jù)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教材向?qū)W生系統(tǒng)地傳授學(xué)習(xí)方法。這種方法的具體做法是教師要像其他各科課程一樣研究教材，進(jìn)行備課、授課，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)納人教學(xué)計(jì)劃，列入課表，學(xué)生有教材和筆記。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是教給學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法知識，使學(xué)生易于從理論上掌握學(xué)習(xí)方法;而缺點(diǎn)則是不能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，理論與實(shí)踐易于脫節(jié)，從而影響學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的效果。
1.教師運(yùn)用一定辦法幫助學(xué)生找出并分析影響學(xué)習(xí)效果的原因，指出具體的解決辦法。這種學(xué)法指導(dǎo)方式是( )。
A.系統(tǒng)傳授式 B.專題討論式 C.學(xué)科滲透式 D.學(xué)習(xí)診斷式
1.【答案】D。解析：本題考查學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)方式。學(xué)習(xí)診斷式是教師運(yùn)用心理診斷技術(shù)幫助學(xué)生具體找出并分析影響學(xué)習(xí)效果的原因，指出具體的解決辦法。故本題選D。
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