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考情了解：印象指人對事物的看法和評價(jià)，人在大腦對客觀世界的經(jīng)驗(yàn)積累下逐漸形成對外界事物的主觀傾向判斷。印象形成會影響人際關(guān)系，尤其在教育中，首當(dāng)其沖影響的是師生關(guān)系，作為一名合格的教師如果不能正確形成對學(xué)生的合理印象，這會制約“以人為本”的學(xué)生觀形成，也會帶來諸多矛盾，這也就是為什么我們要在教師考試中考察這一內(nèi)容，印象形成的相關(guān)考點(diǎn)一般以單選題考察，考察形式為理解。
印象形成的考點(diǎn)一般包括四個具體知識點(diǎn)，分別是系列位置效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、刻板效應(yīng)以及投射效應(yīng)。
暈輪效應(yīng)包括光環(huán)效應(yīng)或惡魔效應(yīng)，我們常常說的一好百好，情人眼里出西施，均屬于暈輪效應(yīng)。具體來講，光環(huán)效應(yīng)：如一個人最初被認(rèn)定是好的，則他身上的其它品質(zhì)也都被認(rèn)為是好的。惡魔效應(yīng)：即對人的某一品質(zhì)，或?qū)ξ锲返哪骋惶匦杂袎牡挠∠蟆?/p>
系列位置效應(yīng)：記憶材料在系列位置中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響，包括首因效應(yīng)和近因效應(yīng)。
首因效應(yīng)：在學(xué)習(xí)或者進(jìn)行認(rèn)知是，我們對于材料的開頭部分記憶效果較好。如一串單詞的前幾個，故事的開頭，初戀。近因效應(yīng)：學(xué)習(xí)或者認(rèn)知時(shí)，最后部分記憶效果最好，如電影的結(jié)尾記憶深刻，多年好友因近期小事吵架
刻板效應(yīng)：又稱刻板印象，它是指對某個群體產(chǎn)生一種固定的看法和評價(jià)，并對屬于該群體的個人也給予這一看法和評價(jià)，簡單可以理解為對于一類人部分的看法推及為一類人整體的看法，比方我們?nèi)绻酪徊糠帜猩砜坪茫瑫X得全體男生也具有這樣理科好的品質(zhì)。
投射效應(yīng)：將自己內(nèi)心的想法和觀點(diǎn)認(rèn)為其他人也有，常常所說的以己度人，以小人之心度君子之腹均屬于此種印象形成。
【考題】1.在對系列呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自由回憶時(shí)，最后呈現(xiàn)的材料遺忘少。這種現(xiàn)象稱為。
A.首因效應(yīng) B.投射效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng) D.近因效應(yīng)
【答案】：D。
【解析】：關(guān)鍵詞劃記，最后呈現(xiàn)材料遺忘少，說明對于最后的材料印象深刻。故選近因效應(yīng)。
. 2.“唯小人與女子難養(yǎng)也”，這句話反應(yīng)的是( )。
A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.刻板效應(yīng)
D.第一印象
【答案】：C
【解析】：這句話是將部門人固化了，認(rèn)為所有小孩和女人都認(rèn)為難以伺候，屬于刻板效應(yīng)的體現(xiàn)。
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