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思維的過(guò)程這部分并不是考試特別高頻的考點(diǎn)，但一旦考查卻是非常容易出錯(cuò)的點(diǎn)，很容易導(dǎo)致大家的分值有所懸殊，所以今天小編帶領(lǐng)大家一起來(lái)整理下這部分的考試情況。
首先，思維的過(guò)程包括哪些，這是一道多選題的考點(diǎn)，思維的過(guò)程包括分析和綜合;比較和分類;抽象和概括;具體化與系統(tǒng)化。其中，分析與綜合是思維的基本過(guò)程，也是思維過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，這是個(gè)單選題或多選題的考查點(diǎn)。好，接下來(lái)我們分別看每部分具體怎么考查。
1.分析和綜合
分析和綜合這部分除了考查基本過(guò)程或基本環(huán)節(jié)以外，還會(huì)考查例子型的題，分析側(cè)重整體到部分，部分側(cè)重部分到整體，比如只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林就是只重分析不重綜合。
(1)分析：整體分解為部分;
(2)綜合：部分綜合成整體;
2.比較和分類
比較和分類在真題中很少見(jiàn)到考查，所以可以了解這兩個(gè)的內(nèi)涵即可。
(1)比較就是把事物和現(xiàn)象加以對(duì)比以確定它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn);
(2)分類是根據(jù)事物或現(xiàn)象的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，把它們區(qū)分為不同種類。
3.抽象和概括
抽象和概括比較愛(ài)考題，既愛(ài)考查內(nèi)涵，又愛(ài)考查例子型的考題，抽象強(qiáng)調(diào)抽取同類事物的關(guān)鍵特征，概括是在抽象的基礎(chǔ)上把關(guān)鍵特征綜合并推廣。
(1)抽象是頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來(lái)，并舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)特征的思維過(guò)程。
(2)概括是在頭腦中把抽象出來(lái)的事物共同的、本質(zhì)特征綜合起來(lái)并推廣到同類事物中去，使之普遍化的思維過(guò)程。
4.具體化和系統(tǒng)化
具體化比較愛(ài)考查內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)原理應(yīng)用于實(shí)踐，系統(tǒng)化偏愛(ài)考查例子，側(cè)重對(duì)知識(shí)的歸納整理。
(1)具體化：用一般原理去解決實(shí)際問(wèn)題，用理論指導(dǎo)實(shí)際活動(dòng)的過(guò)程。
(2)系統(tǒng)化：把學(xué)到的知識(shí)分門(mén)別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過(guò)程。
接下來(lái)我們來(lái)看幾道常出現(xiàn)的題目，來(lái)鞏固一下上文中的知識(shí)點(diǎn)，更清楚了解出題角度。
1.概括文章的中心大意是( )
A.分析 B.綜合 C.抽象 D.概括
答案：B。解析：概括中心大意是部分綜合成整體，所以是概括，這個(gè)題非常容易誤選成概括，概括里面必然體現(xiàn)出對(duì)關(guān)鍵特征的綜合。
2.凡是會(huì)語(yǔ)言、會(huì)制造和使用工具的都是人，這是( )
A.比較 B.分類 C.抽象 D.概括
答案：D。解析：這道題容易誤選抽象，會(huì)語(yǔ)言、會(huì)制造和使用工具是人的本質(zhì)屬性，但是題干是把本質(zhì)屬性綜合，然后進(jìn)行推廣，所以是概括。
3.把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù)，體現(xiàn)了思維的( )
A.具體化 B.系統(tǒng)化 C.抽象 D.概括
答案：B。解析：題目體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的歸納整理，所以是系統(tǒng)化。
4.用所學(xué)的公式定理去解題，體現(xiàn)了思維的( )
A.比較 B.具體化 C.抽象 D.系統(tǒng)化
答案：B。解析：題目基本體現(xiàn)的是具體化的內(nèi)涵，原理到實(shí)踐。
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