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想象的分類是教師招聘考試中重要的知識點(diǎn)，一般以客觀題的形式考察居多。因此，在備考時(shí)，正確理解不同類型的想象的概念至關(guān)重要。
想象根據(jù)有沒有目的性可分為有意想象和無意想象。
首先，關(guān)于無意想象，它也稱不隨意想象，是沒有預(yù)定目的，不自覺地產(chǎn)生的想象。比如我們抬頭看天空的云彩，會不自覺的把它的形狀想象成馬、狗、大樹等形象，這便是無意想象。
其次，有意想象是按一定目的、自覺進(jìn)行的想象。而根據(jù)想象的內(nèi)容和新穎程度和形成方式的不同，可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。
其中，再造想象是根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。而創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程。在備考時(shí)，需要對這兩種想象進(jìn)行區(qū)分。比如我們在讀《紅樓夢》的時(shí)候，根據(jù)小說中描寫“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”的語句，想象王熙鳳的形象，這是再造想象;而曹雪芹當(dāng)初創(chuàng)作小說時(shí)進(jìn)行的想象便是創(chuàng)造想象。
最后，幻想是指向未來，并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象，是創(chuàng)造想象的特殊形式。它又可以分為理想和空想。理想是根據(jù)事物發(fā)生的客觀規(guī)律而進(jìn)行的;空想則是不以客觀規(guī)律為依據(jù)而進(jìn)行的，不能實(shí)現(xiàn)的想象。
1. 聽王老師讀《沁園春·雪》，學(xué)生頭腦中浮現(xiàn)“千里冰封，萬里雪飄”的北國風(fēng)光是()
A.無意想象 B.再造想象 C.創(chuàng)造想象 D.幻想
2. 幻想是再造想象的特殊形式。()
答案：1. B 2. ×
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