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加涅的學習結(jié)果的分類理論是教育心理學中的一個重要部分。同樣，加涅的學習結(jié)果的分類理論也是我們遼寧招教考試教育心理學理論需要重點準備的考點。一般來說，題型多為客觀題，考察方式包括單選題、多選題、判斷題，單選主要的考察方式是例子的反選。在本文中，將結(jié)合常見的考題，帶領(lǐng)大家對這部分的內(nèi)容進行系統(tǒng)的梳理，希望對大家的備考有一定的幫助。
1965年，出版《學習條件》，該書于1970年、1977年和1985年三次修訂再版，最后一版書名為《學習的條件和教學論》,并在該書中將人類學習的結(jié)果分為五種類型。
第一類是言語信息的學習
言語信息的學習即掌握以語言信息傳遞的內(nèi)容，學習的結(jié)果是通過言語信息表現(xiàn)出來的，幫助學生解決是什么的問題?？梢约毞譃槿齻€小類：1、符號記憶:包括人名、地名、外語單詞、數(shù)學符號等的記憶(毛澤東、周恩來，香港、臺灣，apple、 book、≠)。2、事實的知識:已知的，既定的事實(北京是中國的首都)。3、有組織的整體知識
第二類是智慧技能的學習
包括：1、辨別:區(qū)分事物的差異的能力(區(qū)分兩個不同的字母、區(qū)分碗和杯子、區(qū)分豹子和貓)2、具體概念:識別同類事物的能力。本質(zhì)特征:人們在日常生活中逐漸發(fā)現(xiàn)并歸納出來的(從大量餐具中辨別"碗"和"盤子"、從大量動物中找出斑馬)3、定義性概念:運用概念定義對事物分類的能力(使用定義給"家庭"分類、圓周率的定義)4、原理與規(guī)則:應(yīng)用原理或規(guī)則辦事的能力(學生運用數(shù)學公式或者物理公式、英語語法等規(guī)則進行計算)5、高級規(guī)則:將若干簡單規(guī)則組合而成新規(guī)則的能力(許多數(shù)學公式都是利用多種基礎(chǔ)公式演化而來)
第三類是認知策略的學習
指學習者用以他調(diào)控自己的注意、學習、記憶和思維內(nèi)部心理過程的技能。認知策略包括復(fù)述、精細加工、組織等。比如畫網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。
第四類是動作技能的學習
又稱運動技能，是通過聯(lián)系獲得的、按一定規(guī)則協(xié)調(diào)自身肌肉等動作的能力?？梢园▋蓚€成分：1、運動的規(guī)則(如背越式跳高中如何助跑、單腳蹬地、騰空身體過桿等復(fù)雜規(guī)則) 2、肌肉協(xié)調(diào)(背越式跳高中手、腳、身軀甚至是呼吸之間有復(fù)雜的肌肉協(xié)調(diào))。
運動技能學習的實質(zhì):通過練習，使運動規(guī)則支配學習者的肌肉協(xié)調(diào)，最后達到自動化
第五類是態(tài)度的學習
指對人，事物及事件采取的行動的內(nèi)部狀態(tài)。表現(xiàn)為影響個體對人，對物或?qū)δ臣碌倪x擇傾向。比如孩子去幼兒園之后不怕生人。對某種活動產(chǎn)生的情感等。
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