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學(xué)生關(guān)于上下位學(xué)習(xí)是一個極容易混淆的知識點，今天我們主要以圖示的方式進(jìn)行講解，以方便大家的記憶。
上位學(xué)習(xí)：也稱總括學(xué)習(xí)。指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這是新知識通過一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)已有觀念產(chǎn)生一種上位關(guān)系。(通俗點講，上位學(xué)習(xí)即指新學(xué)習(xí)的內(nèi)容概括水平高，囊括范圍大，原有知識概括水平低，覆蓋范圍小。)對照下圖，新學(xué)習(xí)的知識是平面圖形，平面圖形包括范圍大，三角形涵蓋范圍小，即為上位學(xué)習(xí)。
下位學(xué)習(xí)：也稱類屬學(xué)習(xí)。指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念和新命題的意義。(簡而言之，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容是原有知識的一個種類或包容范圍小于原有知識)對照下圖，新學(xué)習(xí)的知識是直角三角學(xué)，它是原有知識三角學(xué)的一個種類，即為下位學(xué)習(xí)。
并列組合學(xué)習(xí)：也稱并列結(jié)合學(xué)習(xí)。指當(dāng)學(xué)生的新概念或新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位學(xué)習(xí)，也不產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)時，他們之間可能存在組合關(guān)系，這種只憑借組合關(guān)系來理解意義的學(xué)習(xí)就是并列組合學(xué)習(xí)。對應(yīng)下圖：三角形的學(xué)習(xí)和四邊形的學(xué)習(xí)，兩者之間既沒有上位，也沒有下位學(xué)習(xí)，即為并列組合學(xué)習(xí)。
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