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在我們做題的過程中，大家經(jīng)常會對一些題傻傻分不清楚。然后就在兩個(gè)答案之間徘徊，最后自己竟然把答案改成錯(cuò)的，非常的可惜。所以今天帶著大家一起來看看，這些易錯(cuò)題你會不會掉進(jìn)坑里呢?
易錯(cuò)題1：有些學(xué)生在考試時(shí)，由于緊張，之前已經(jīng)保持的知識，卻怎么也想不起來。心理學(xué)中對這種現(xiàn)象進(jìn)行解釋的理論是( )。
A.消退說 B.干擾說 C.壓抑說 D.提取失敗說
【易錯(cuò)答案】C
【正確答案】D。解析：題干描述的遺忘現(xiàn)象，原因是提取失敗說。大多數(shù)同學(xué)容易錯(cuò)選為C答案。需要注意的是：壓抑說認(rèn)為：遺忘由于情緒或動機(jī)的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復(fù)。提取失敗說理論認(rèn)為：儲存在長時(shí)記憶中的信息是永遠(yuǎn)不會丟失的，我們之所以對一些事情想不起來，是因?yàn)槲覀冊谔崛∮嘘P(guān)信息時(shí)沒有找到適當(dāng)?shù)奶崛【€索，而一旦有了正確的線索，經(jīng)過搜索所需要的信息就能被提取出來。
所以題干中講到的是已經(jīng)保持的知識想不起來，是暫時(shí)難以提取，而不是壓抑。
易錯(cuò)題2：頭腦中把一類事物的共同特征抽取出來，而舍棄其本質(zhì)屬性的思維過程叫做( )。
A.分析 B.綜合 C.抽象 D.概括
【易錯(cuò)答案】D
【正確答案】C。解析：同學(xué)們?nèi)菀族e(cuò)選的選項(xiàng)為D選項(xiàng)。需要注意的是抽象和概括的區(qū)別。(1)抽象是頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來，并舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)特征的思維過程。(2)概括是在頭腦中把抽象出來的事物共同的、本質(zhì)特征綜合起來并推廣到同類事物中去，使之普遍化的思維過程。
易錯(cuò)題3:根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，活潑型的特點(diǎn)是( )。
A.神經(jīng)活動過程強(qiáng) B.神經(jīng)活動過程弱
C.神經(jīng)活動過程平衡 D.神經(jīng)活動過程不平衡
【易錯(cuò)答案】ACD
【正確答案】AC。解析：活潑講的是多血質(zhì)的特點(diǎn)，高級神經(jīng)活動過程為強(qiáng)、平衡、靈活。對于這部分的神經(jīng)活動類型是大家比較容易忽略的知識點(diǎn)，可以用口訣迅速的記住："多靈粘不靈，中間平邊不平"。多血質(zhì)靈活而粘液質(zhì)不靈活，中間的多血質(zhì)和粘液質(zhì)平衡，邊上的膽汁質(zhì)不平衡。所以B選項(xiàng)中，活動過程弱是說抑郁質(zhì)，D選項(xiàng)不平衡是膽汁質(zhì)的特點(diǎn)，也不符合題意。所以答案是AC選項(xiàng)。
易錯(cuò)題4: 班級早自習(xí)，老師不在，學(xué)生會出現(xiàn)特別吵，有些特別優(yōu)秀的學(xué)生也特別吵，這種現(xiàn)象是( )。
A.模仿 B.服從 C.去個(gè)性化 D.從眾
【易錯(cuò)答案】D
【正確答案】C。解析：去個(gè)性化是指個(gè)人在群體壓力或群體意識影響下，會導(dǎo)致自我導(dǎo)向功能的削弱或責(zé)任感的喪失，產(chǎn)生一些個(gè)人單獨(dú)活動時(shí)是不會出現(xiàn)的行為。去個(gè)性化的外在條件有兩個(gè)：一是身份的隱匿;二是責(zé)任的模糊化。題干中強(qiáng)調(diào)有個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生也會吵，就是自我導(dǎo)向功能削弱，所以答案為C。大家比較容易錯(cuò)選為從眾，需要注意的是：從眾強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是迫于群體壓力改變自己。而題干中并未說到壓力，描述了優(yōu)秀學(xué)生的反常，所以是去個(gè)性化。
易錯(cuò)題5: 每次看見"月暈"就要刮風(fēng)，"潮濕"就要下雨，即得出"月暈而風(fēng)"、"礎(chǔ)潤而雨"的結(jié)論，這屬于思維的( )。
A.抽象性 B.概括性 C.間接性 D.情境性
【易錯(cuò)答案】C
【正確答案】 B。解析：概括性表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：思維反映的是同一類事物共同的、本質(zhì)的屬性;思維還可以反映事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律。而間接性更多的時(shí)候是指：通過一定媒介認(rèn)識事物。給大家一個(gè)小技巧：俗語、諺語或農(nóng)民伯伯總結(jié)的一般選擇概括性。
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