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四、教育教學(xué)能力條件有哪些要求?
《<教師資格條例>實(shí)施辦法》第八條規(guī)定：申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)符合下列要求：
1. 具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必需的基本素質(zhì)和能力。具體測試辦法和標(biāo)準(zhǔn)由省級(jí)教育行政部門制定。參加教師資格考試制度改革試點(diǎn)的省份，其教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)由國家統(tǒng)一制定。
2. 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，其中語文教師、對(duì)外漢語教師不低于二級(jí)甲等，語音教師不低于一級(jí)乙等。省級(jí)教育行政部門有其他規(guī)定的，按其規(guī)定執(zhí)行。
3. 具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，有完全的法律行為能力等，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。
五、教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力包括哪些內(nèi)容?
教師資格考試制度改革后，對(duì)申請(qǐng)人的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考核主要包括四個(gè)方面：
1. 綜合素質(zhì)：具有先進(jìn)的教育理念、良好的法律意識(shí)和職業(yè)道德及一定的文化素養(yǎng);具有閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力。
2. 教育(保教)知識(shí)與能力：教育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;學(xué)生指導(dǎo)的知識(shí)和能力;管理班級(jí)的知識(shí)和能力。
3. 學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力：擬任教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)與有效教學(xué)能力。
4. 教育教學(xué)實(shí)踐能力：主要包括選擇教育教學(xué)內(nèi)容和方法、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、掌握運(yùn)用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)的能力、語言表達(dá)能力、管理學(xué)生的能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的 能力以及為提高教育教學(xué)水平而進(jìn)行研究活動(dòng)的能力等等。綜合素質(zhì)、教育(保教)知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力三項(xiàng)內(nèi)容通過筆試的方式考核;教育教學(xué)實(shí)踐 能力的考察一般通過面試、試講等方式進(jìn)行。
六、對(duì)教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力要求有何特殊規(guī)定?
《<教師資格條例>實(shí)施辦法》第九條規(guī)定：高等學(xué)校擬聘任副教授以上教師職務(wù)或具有博士學(xué)位者申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格時(shí)，只需具備該 辦法第六條、第七條、第八條(三)項(xiàng)規(guī)定的條件。即，教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力考查一般不作為必要條件。但其所在省份的省級(jí)以上教育行政部門另有規(guī)定的，按 照其規(guī)定執(zhí)行。
七、對(duì)于普通話測試水平有何特殊規(guī)定?
《<教師資格條例>實(shí)施辦法》第八條(二)項(xiàng)二款規(guī)定：少數(shù)方言復(fù)雜地區(qū)的普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn);使用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民族自治地區(qū)的普通話水平，由省級(jí)人民政府教育行政部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
高等學(xué)校擬聘任副教授以上教師職務(wù)或具有博士學(xué)位者申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，一般不對(duì)其普通話水平做出要求。但其所在省份的省級(jí)以上教育行政部門另有規(guī)定的，按照規(guī)定執(zhí)行。
1954年1月1日以前出生的人員，在申請(qǐng)認(rèn)定教師資格時(shí)，不需要參加普通話測試。
八、普通話水平測試等級(jí)證書的有效期和適用范圍?
普通話水平測試等級(jí)證書目前不設(shè)有效期，即長期有效。
普通話水平測試等級(jí)證書在全國范圍內(nèi)通用。
九、制定申請(qǐng)認(rèn)定教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)的政策依據(jù)是什么?
目前，各省份制定的體檢標(biāo)準(zhǔn)和體檢辦法的政策依據(jù)主要有以下幾個(gè)文件：
1. 教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)于二〇〇三年三月三日頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》;
2. 教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳于二○一○年二月二十日頒發(fā)的《關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測有關(guān)問題的通知》(教學(xué)廳【2010】2號(hào));
3. 教育部、衛(wèi)生部于2010年11月1日開始實(shí)行的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》(衛(wèi)生部 教育部令第76號(hào))。
十、申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格的身體條件有何特殊規(guī)定?
根據(jù)教育部、衛(wèi)生部于2010年11月1日開始實(shí)行的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》(衛(wèi)生部 教育部令第76號(hào))的規(guī)定，對(duì)申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格人員，除其他體檢項(xiàng)目外，增加淋球菌、梅毒螺旋體、滴蟲、外陰陰道假絲酵母菌(念球菌)(后兩項(xiàng)指婦 科)檢查項(xiàng)目。具體檢查辦法由當(dāng)?shù)亟逃姓块T商當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生部門確定。
十一、取得相應(yīng)的教師資格證可以在哪一級(jí)學(xué)校使用?
《教師資格條例》第五條規(guī)定，取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師;但是，取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)或者初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。
2009年教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師補(bǔ)充工作的通知》(教師【2009】2號(hào))，要求將持有與教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格證書作為教師招聘錄用的前提條件和職務(wù)晉升的必要條件。目前有的省份根據(jù)文件規(guī)定，要求上崗教師持有與教學(xué)崗位相一致的教師資格證書。
十二、什么人不能申請(qǐng)認(rèn)定教師資格?
有下列情況之一的人員，不能申請(qǐng)認(rèn)定其教師資格：
1.被撤銷教師資格不滿5年的人員;
2.喪失教師資格人員;
3.被剝奪政治權(quán)利或故意犯罪被判有期徒刑以上刑事處罰的人員;
4. 受到參加教師資格考試作弊處罰不滿3年的人員。
十三、什么情況下喪失教師資格?
受到剝奪政治權(quán)利或故意犯罪被判有期徒刑以上刑事處罰的人員，已經(jīng)獲得教師資格的，喪失教師資格。
喪失教師資格者，由其工作單位或者戶籍所在地相應(yīng)的縣級(jí)以上人民政府教育行政部門按照教師資格認(rèn)定權(quán)限會(huì)同原發(fā)證機(jī)關(guān)辦理注銷手續(xù)，收繳證書，歸檔備案。
十四、什么情況下撤銷教師資格?
《教師資格條例》第十九條規(guī)定：有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：
1.弄虛作假、騙取教師資格的;
2.經(jīng)查實(shí)為使用假資格證書的;
3. 品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。
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