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(三)對(duì)中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的改進(jìn)
總的來(lái)看，新課程、新課業(yè)帶來(lái)一些新變化，舊觀念、老問(wèn)題出現(xiàn)一些新動(dòng)向，總的趨勢(shì)是好的。我們認(rèn)為，考試制度的改革是學(xué)生減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵，建議主要在以下方面探索改進(jìn)。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)。各中小學(xué)要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，要深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中共中央8號(hào)文件(《意見(jiàn)》)精神，重申教育部關(guān)于減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，“五準(zhǔn)五不準(zhǔn)”的規(guī)定，嚴(yán)格控制練習(xí)冊(cè)以及作業(yè)量，堅(jiān)持依法治教。
二是進(jìn)一步完善政策，加大舉措。教育行政部門(mén)要出臺(tái)與完善新課程前提下減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的舉措，對(duì)成績(jī)排隊(duì)等錯(cuò)誤做法，加大批評(píng)與制止的力度。
三是建立作業(yè)反饋機(jī)制，科學(xué)衡量作業(yè)量的大小。教育主管部門(mén)要在一些學(xué)校設(shè)立調(diào)查點(diǎn)，定期對(duì)學(xué)生的課業(yè)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，多多聽(tīng)取老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的有關(guān)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量問(wèn)題，以他們的反饋意見(jiàn)為依據(jù)，結(jié)合各學(xué)科的課程特點(diǎn)，科學(xué)地制定作業(yè)計(jì)劃。
四是在教學(xué)管理上各科學(xué)習(xí)一盤(pán)棋，作業(yè)匯總顯效率。一些教師為搶時(shí)間而多布置作業(yè)，幾門(mén)學(xué)科如此這般則學(xué)生苦不堪言。學(xué)校要完善教學(xué)管理機(jī)制，設(shè)立 專門(mén)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)各門(mén)學(xué)科當(dāng)天作業(yè)的匯總并科學(xué)地取舍發(fā)布給每一個(gè)學(xué)生。各個(gè)學(xué)校、各個(gè)班級(jí)還可根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行分層教學(xué)、分層作業(yè)、分層考試。
五是適當(dāng)減少學(xué)生在校時(shí)間，建立社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在調(diào)查論證的基礎(chǔ)上，適當(dāng)推遲上學(xué)時(shí)間，提前放學(xué)時(shí)間，減少作業(yè)數(shù)量，提倡并培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。建議各級(jí)政府研究社會(huì)承擔(dān)學(xué)生減負(fù)的相應(yīng)義務(wù)，積極引導(dǎo)社區(qū)和相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)參與學(xué)生課余活動(dòng)管理。
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