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隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)運(yùn)用在課堂上，也開(kāi)始為眾多應(yīng)聘教師所采用，甚至一度忽視了板書(shū)在教學(xué)中的地位和作用，殊不知板書(shū)無(wú)論是在真正的課堂中還是在應(yīng)試課堂中都占據(jù)著舉足輕重的地位。以下，中公資深講師就教學(xué)板書(shū)的作用、技法、板位三個(gè)方面談“三個(gè)三”：
一、教學(xué)板書(shū)的作用
1、板書(shū)有長(zhǎng)時(shí)間地向?qū)W生傳遞信息的作用。板書(shū)主要由文字構(gòu)成，是將語(yǔ)言和知識(shí)用文字記錄下來(lái)并在口傳身授之外進(jìn)一步加強(qiáng)向?qū)W生傳遞信息和知識(shí)的作用。
2、板書(shū)具有與教學(xué)道具不同的直觀作用。在課堂教學(xué)中，教師借助不同的教學(xué)道具能起到立竿見(jiàn)影的功效，而板書(shū)則能通過(guò)記錄這樣的功效進(jìn)一步提升學(xué)生的邏輯思維能力。
3、板書(shū)具有示范和審美作用。因?yàn)閷W(xué)生有較強(qiáng)的模仿力，教師的板書(shū)在真實(shí)課堂中對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力產(chǎn)生一種無(wú)形的影響力，而在教師招聘考試中則是一次展現(xiàn)自己扎實(shí)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)功底的良機(jī)，也是面試中一項(xiàng)重要的評(píng)分依據(jù)，更能留下自己精彩課堂的印記。
二、板書(shū)書(shū)寫(xiě)的技法
1、 書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：板書(shū)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)一般采用側(cè)身書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，并避免無(wú)聲板書(shū)的情形。
2、 字體的大?。喊鍟?shū)字體的大小直接關(guān)系到效果問(wèn)題。字體太大，影響了板書(shū)的利用
率;太小，考官看不清楚板書(shū)，板書(shū)的作用適得其反。所以要求考生在應(yīng)聘前努力讓自己的字體大小適應(yīng)，采取楷、行楷、行草等字體，增加板書(shū)的美觀度。
3、板書(shū)的字跡要謹(jǐn)記六字：正確、清晰、認(rèn)真。避免知識(shí)性錯(cuò)誤，貽笑大方;同時(shí)字跡要清晰，讓考官一目了然;另外，做事先做人，認(rèn)真的態(tài)度無(wú)形中便會(huì)讓考官感受到你的用心和職業(yè)穩(wěn)定性，事半功倍。
三、板位安排
透過(guò)精心設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)具的板書(shū)，能讓考官看到你嚴(yán)謹(jǐn)布局，切忌雜亂無(wú)章的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神。而板位安排則需做到以下三點(diǎn)：⑴充分利用黑板的有效面積，即四周空間適當(dāng)、分片書(shū)寫(xiě)、字距適當(dāng)。：⑵注重整體效果，合理布局。在編排板書(shū)時(shí)應(yīng)充分考慮整體布局，盡量呈現(xiàn)美感，可將棉布分出若干區(qū)域，如標(biāo)題區(qū)、推演區(qū)、繪圖區(qū)、便寫(xiě)區(qū)等，同時(shí)因?qū)W科和學(xué)段而異還可采用不同的板書(shū)類(lèi)型。⑶主次分明，避免平面直推。在面試過(guò)程中應(yīng)準(zhǔn)確地把板書(shū)內(nèi)賓 主次在板位安排上體現(xiàn)出來(lái)，才能合學(xué)生明確重點(diǎn)，便 于理解和記錄。需要分層次時(shí)，應(yīng)正確使用層次序號(hào)。
課堂教學(xué)的藝術(shù)以及面試的成功離不開(kāi)具體生動(dòng)、富有表達(dá)力的語(yǔ)言，離不開(kāi)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)又經(jīng)不斷錘煉出來(lái)的教學(xué)組織能力，更離不開(kāi)直觀、形象的優(yōu)秀板書(shū)。
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