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英語教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語進(jìn)行交際，因此我對(duì)于詞匯課的情景教學(xué)有著如下的思考：
首先，初次感知英語關(guān)鍵詞語。關(guān)鍵詞語在課文中出現(xiàn)，并不是單純以單詞出現(xiàn)，更重要的是在一種語境中的運(yùn)用。在初次感知英語詞匯的時(shí)候，有三種呈現(xiàn)方式：如直觀呈現(xiàn)法，語境法和釋義法。然而，學(xué)生的生活實(shí)際是學(xué)生最熟悉、最親切的，當(dāng)然他們最容易接受，也最能受益。所以，在單詞講課的時(shí)候，盡量使用創(chuàng)設(shè)語境的方法，盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活，來激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生的思維，也為深入思考做好準(zhǔn)備。比如說，在一節(jié)主題為“Food”的課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)有關(guān)于食物的單詞，可以這樣導(dǎo)入：
用課桌、臺(tái)布等準(zhǔn)備好一個(gè)餐桌，將分別裝有cake，hamburger，hot dog，chicken等食物或食物卡片的托盤放在餐桌上。教師戴上胸卡，以餐廳侍者形象出現(xiàn)。(屏幕顯示麥當(dāng)勞餐廳的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景)
T：Hello! Everyone. Welcome ! Here are some food for you. For example: cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries and bread.
教師從托盤中拿起一個(gè)hamburger，并顯示出非常喜歡的樣子，對(duì)全班學(xué)生說：“I like hamburgers.”然后向全班學(xué)生發(fā)問：“What do you like?Cakes?Hamburgers?Hot dogs?Chicken?French fries or bread?”引導(dǎo)學(xué)生用“I like...”回答并請(qǐng)回答的學(xué)生從托盤中舉起自己喜歡的食物。中公教育提供
其次，練習(xí)英語單詞。在練習(xí)英語單詞的時(shí)候，經(jīng)常單純的采用讀寫聽的方式，比如說老師讀一遍，學(xué)生讀三遍，或者是老師讀學(xué)生聽。但是這種方法過于枯燥沒有趣味性，這就需要在課堂中使用多種游戲去練習(xí)，常見的幾種游戲有：high voice and low voice,bomb game ,missing game ,touch and say.等等。由于詞匯課大多出現(xiàn)在小學(xué)，所以用簡(jiǎn)單的語言去闡述游戲規(guī)則和將當(dāng)時(shí)激烈的游戲氛圍展現(xiàn)出來就顯得尤為重要了。美國學(xué)者?？怂估字赋觯?ldquo;能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法就是最好的方法。”當(dāng)英語課堂加入這些美味的作料，就會(huì)美味很多。
最后，運(yùn)用英語單詞。在學(xué)習(xí)詞匯后，學(xué)生在交際時(shí)就不僅要用本節(jié)課的內(nèi)容，還要把學(xué)過的知識(shí)綜合運(yùn)用到語境中。在這個(gè)階段不管是老師設(shè)計(jì)活動(dòng)，還是要求學(xué)生創(chuàng)造語境，都要與生活場(chǎng)境結(jié)合起來。學(xué)生對(duì)這樣的運(yùn) 用印象深刻，記憶清楚。在這個(gè)階段學(xué)生的創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮。比如說在講“what’s your favourite food?”這一課中，在學(xué)習(xí)了單詞之后，我們可以進(jìn)行角色扮演，四人為一組，一個(gè)扮演售貨員三個(gè)扮演顧客，進(jìn)行小組調(diào)查，也就是 make a survey,通過列表格的方式，讓同學(xué)們通過一問一答的方式，在日常交際生活中去運(yùn)用所學(xué)習(xí)的單詞。
在生活中，語言就是我們溝通的工具，只有在情境運(yùn)用中才顯示出其獨(dú)特的魅力，英語課堂中應(yīng)該也體現(xiàn)這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，營造英語氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是至關(guān)重要的。從單詞教學(xué)到對(duì)話獨(dú)立運(yùn)用，整個(gè)過程處處注意創(chuàng)設(shè)情景，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生樂于開口，勇于實(shí)踐，從而順利的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
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