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中小學(xué)教師資格面試考題預(yù)測(cè)：如何理解“有教無類”

　　【參考答案】
　　“有教無類”指的是無論高低貴賤，貧窮富裕都有取得教育的權(quán)利。“有教無類”提醒我們每位教育工作者，對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不可憑個(gè)人好惡、孩子的個(gè)性以及家庭背景等給孩子貼標(biāo)簽，要以教師的大愛,平等的關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
　 　孩子是發(fā)展中的人，由于家庭背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同，在學(xué)校和教學(xué)中表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異。有教無類強(qiáng)調(diào)無論高低貴賤、種族出身，只要一心向?qū)W就可以獲得 平等的受教育機(jī)會(huì)。有教無類的理論基礎(chǔ)是“性相近、習(xí)相遠(yuǎn)”的人性論，“性相近”強(qiáng)調(diào)人皆可成才的可能性，“習(xí)相遠(yuǎn)”突出了實(shí)施教育的重要性。因此，作為 教師必須正確對(duì)待每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)，充分發(fā)揮教育的作用，促成每個(gè)孩子的完善發(fā)展。
　　當(dāng)然，在堅(jiān)持“有教無類”的同時(shí)，也應(yīng)注意“因材施 教”。每個(gè)孩子都是世上獨(dú)一無二的花，正如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣，善待孩子的個(gè)性發(fā)展也是遵循人本理念的教育思想。這就要求教師改變傳統(tǒng)的 “一刀切”式的評(píng)價(jià)機(jī)制，不能僅僅關(guān)注孩子的成績(jī)，以所謂的“好學(xué)生”作為標(biāo)準(zhǔn)去要求每個(gè)孩子。要因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)所在，尊重并完善 其個(gè)性的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都成為獨(dú)一無二的、更加完善的人。
 

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