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欣瑞教育專家淺談2015年思想政治課教學(xué)

思想政治教育課是貫徹馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義體系的一門以研究人的思想品德的形成、發(fā)展、變化的規(guī)律并對(duì)人們進(jìn)行思想政治教育的規(guī)律的學(xué)科,它針對(duì)人們的認(rèn)知差異內(nèi)容有深淺,但貫穿著文化課教學(xué)的始終,在小學(xué)階段是"品德與社會(huì)"、初中階段是"思想品德"、高中階段是"思想政治"、大學(xué)階段是"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)",甚至于考研也有"馬克思主義基本原理"等等??梢哉f,作為一個(gè)有學(xué)業(yè)想法的人,思想政治課是必修的內(nèi)容,所占分值也不低,因而十分重要。

教師招聘面試中,思想政治課教學(xué)會(huì)讓很多考生頭疼。對(duì)于思想政治課教學(xué),我有以下幾點(diǎn)看法。

小學(xué)階段,重在以圖文并茂的聽故事的形式潛移默化的傳達(dá)給孩子人類的普世價(jià)值,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中獲得對(duì)這個(gè)世界的感知。

對(duì)于初中階段,這門課程最重要的仍然是讓學(xué)生獲得情感、態(tài)度、價(jià)值觀方向的認(rèn)知,要讓學(xué)生了解"我"的責(zé)任、義務(wù),如何與這個(gè)世界相處,怎樣對(duì)待我身邊的人,比如父母、同學(xué)朋友、老師,怎樣在學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家甚至這個(gè)世界上存在。因而小學(xué)階段的德育認(rèn)知是解決是什么、怎么看,初中階段更多的是解決怎么辦的問題。

進(jìn)入高中以后,思想政治課的教學(xué)放在首位的是知識(shí)目標(biāo),高中政治課不管從內(nèi)容還是形式上都變得復(fù)雜起來,我想,對(duì)于高中思想政治的教學(xué),首先我們應(yīng)該分模塊來解讀。對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活方面,突出實(shí)用性,教學(xué)過程中可以結(jié)合數(shù)學(xué)以及學(xué)生的生活常識(shí),從解決實(shí)際問題的角度來看問題,引發(fā)學(xué)生的求知欲和思考。

對(duì)于政治生活方面,因?yàn)樘砑恿撕芏嗾咝缘膬?nèi)容,其中很多表述與新聞聯(lián)播類似,極具官方色彩,比較枯燥,讓學(xué)生覺得這方面的內(nèi)容目的是"洗腦",容易引發(fā)反感。關(guān)于這方面的教學(xué),首先要學(xué)會(huì)"轉(zhuǎn)述"教材內(nèi)容,而不是照搬,降低學(xué)生的反感度;其次是教學(xué)中要聯(lián)系時(shí)政,用教材觀點(diǎn)來解釋時(shí)政現(xiàn)象和問題;

第三,在講授時(shí),發(fā)揮學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生思考 "思想政治教育"的必要性,以及讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何國(guó)家、任何時(shí)代都需要主流價(jià)值觀,都需要弘揚(yáng)主旋律等。對(duì)于文化生活,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化軟實(shí)力在當(dāng)前世界上的激烈競(jìng)爭(zhēng),并引發(fā)學(xué)生思考中國(guó)應(yīng)該做哪些努力,中華傳統(tǒng)文化何去何從,當(dāng)前中國(guó)文化建設(shè)怎樣開展等等。

對(duì)于哲學(xué)生活,理論性內(nèi)容多,哲學(xué)本身也比較深?yuàn)W,可以高屋建瓴,從整體把握內(nèi)容,比如說"哲學(xué)的基本問題",可以從"哲學(xué)"這個(gè)詞本身出發(fā),將學(xué)生帶入哲學(xué)的世界,思考什么是哲學(xué)?為什么會(huì)有哲學(xué)?哲學(xué)基本問題有哪些?哲學(xué)是怎么發(fā)展的?從而自然而然的使學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義哲學(xué)的正確性,為學(xué)生打開馬克思主義哲學(xué)的大門。至于大學(xué)甚至以上的階段,老師便處于相對(duì)次要的階段,學(xué)生主動(dòng)思考更顯重要,在此不再贅述。

總的來說,思想政治課要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中意識(shí)到這門課程的必要性以及有效性,激發(fā)學(xué)生思考樂趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程時(shí)充滿動(dòng)力,從改變學(xué)生對(duì)該門課程的看法開始,慢慢帶動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)這門學(xué)科的正確認(rèn)識(shí)。為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,做一個(gè)能夠真正育人的老師。

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