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四、影響有效練習(xí)的因素有哪些
影響有效聯(lián)系的因素主要有以下幾個(gè)方面：
(1)明確練習(xí)的目標(biāo)，有無(wú)明確的練習(xí)目標(biāo)是影響練習(xí)效率最重要的因素
(2)練習(xí)的速度和準(zhǔn)確性。許多研究表明;在練習(xí)過(guò)程中先求快速后求準(zhǔn)確與先求準(zhǔn)確后求快速，兩者在效果上有很大的差別
(3)練習(xí)時(shí)間的分配。一般認(rèn)為分散練習(xí)優(yōu)于集中練習(xí)
(4)練習(xí)方式。練習(xí)方式的好壞對(duì)技能的學(xué)習(xí)和發(fā)展有很大的影響
(5)反饋。反饋是指學(xué)習(xí)者了解自己的練習(xí)結(jié)果。每次練習(xí)后，學(xué)習(xí)者能及時(shí)知道自己哪些動(dòng)作做對(duì)了，哪些動(dòng)作做錯(cuò)了。然后再通過(guò)練習(xí)把做對(duì)的動(dòng)作鞏固下來(lái)，把做錯(cuò)的動(dòng)作舍棄掉，這樣就能更有效地進(jìn)行練習(xí)，促進(jìn)技能的獲得。
五、簡(jiǎn)述動(dòng)作技能形成的過(guò)程
動(dòng)作技能的形成過(guò)程有三個(gè)階段：
(1)動(dòng)作的認(rèn)知和定向階段。本階段的主要特點(diǎn)是，對(duì)所學(xué)的動(dòng)作技能有初步認(rèn)識(shí)，也就是使學(xué)習(xí)者對(duì)動(dòng)作方式有所了解，在頭腦中形成動(dòng)作的映像，以便對(duì)所學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行定向
(2)動(dòng)作的聯(lián)系階段。本階段的主要特點(diǎn)是，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)使個(gè)別動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。由于練習(xí)，使個(gè)體通過(guò)實(shí)際行動(dòng)獲得來(lái)自效應(yīng)器官活動(dòng)的反饋信息，原有的動(dòng)作映像在本階段進(jìn)一步得到充實(shí)和完善，并有利于對(duì)動(dòng)作的聯(lián)系和調(diào)節(jié)
(3)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和完善階段。本階段意識(shí)的調(diào)節(jié)作用已大大降低，肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)作用占主導(dǎo)地位，視覺(jué)對(duì)動(dòng)作的控制進(jìn)一步減弱。動(dòng)作技能在本階段已協(xié)調(diào)和完善，意識(shí)參與減少最低限度，人們的緊張狀態(tài)消失，注意范圍大了，并能根據(jù)情境變化，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整動(dòng)作技能。
六、簡(jiǎn)述品德不良學(xué)生的心理
了解品德不良學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于我們預(yù)防和矯治品德不良和犯罪
1.認(rèn)識(shí)特征。品德不良學(xué)生的認(rèn)識(shí)特征首先表現(xiàn)為品德不良和違法犯罪的學(xué)生比一般學(xué)生智利低，學(xué)習(xí)上有挫折感。這些人對(duì)道德規(guī)范認(rèn)識(shí)不清，甚至有錯(cuò)誤、模糊、顛倒的是非觀，到高中階段部分品德不良的學(xué)生已經(jīng)形成了不正確的人生觀
2.情感特征。品德不良和違法犯罪的學(xué)生情感上的主要特征是缺乏正義感，愛(ài)憎不分，好惡顛倒。在人與人的關(guān)系上，他們重感情、講義氣，極易感情用事，經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒沖動(dòng)，做出粗暴的舉動(dòng)
3.意志特征。品德不良和違法犯罪的學(xué)生意志特征主要表現(xiàn)為明顯的兩級(jí)性;一方面是自卑、意志薄弱;一方面是自負(fù)、意志力畸形發(fā)展。這種畸形發(fā)展的意志力是為個(gè)人利益服務(wù)的，是與社會(huì)的需要、道德、法律背道而馳
4.動(dòng)機(jī)特征。品德不良和違法犯罪的學(xué)生行為動(dòng)機(jī)多為低級(jí)動(dòng)機(jī)。有研究表明;青少年犯罪多為占有欲和性欲等低級(jí)動(dòng)機(jī)所驅(qū)使
5.行為特征。品德不良的學(xué)生行為特征多表現(xiàn)為不講文明、調(diào)皮搗蛋、惡作劇、無(wú)理取鬧、欺負(fù)同學(xué)、不尊敬家長(zhǎng)和老師;不守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范;愛(ài)吵架、罵人、打架鬧事;有厭惡家庭和學(xué)校的非社會(huì)性行為，如出走、逃學(xué)等;有偷竊、流氓等行為。
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