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教師招聘考試教育心理學(xué)之學(xué)習理論深度備考指導(dǎo)
在教師招聘考試中，教育心理學(xué)中的學(xué)習理論是考查重點，在考試中主客觀題均有所涉及，中公教育教師考試專家陳婧為大家介紹一下四大學(xué)習理論中，各自處于何種地位，常以何種形式進行查考，在我們的復(fù)習過程中應(yīng)該如何進行備考。
在進入正式內(nèi)容之前，先為同學(xué)們呈現(xiàn)一張圖。在同學(xué)們學(xué)習完學(xué)習理論之后，至少在頭腦中要留存如下這樣一張框架圖。
在教師招聘考試中，針對學(xué)習理論的內(nèi)容主要以兩種形式進行考查：
首先在客觀題部分主要考查代表人物、實驗名稱以及核心觀點。如問桑代克研究學(xué)習的實驗名稱是什么?或者問提出嘗試—錯誤說的是誰?關(guān)于核心觀點以桑代克的嘗試錯誤說為例，桑代克提出了三個學(xué)習規(guī)律，即準備律、練習律和效果律。在復(fù)習過程中，同學(xué)們需要理解其本質(zhì)的基礎(chǔ)上對實際教學(xué)過程中教師是如何操作該規(guī)律也有所了解，才能在選擇題為你描述教師行為事例時快速判斷其采用的是何種規(guī)律。
其次在主觀題部分主要考查學(xué)習理論的內(nèi)涵，以及其對教學(xué)實踐的意義與啟示。如考查布魯納的認知結(jié)構(gòu)學(xué)習理論對教育的啟示是什么?亦或建構(gòu)主義的學(xué)習觀對當前教育實踐的啟示是什么?等。在學(xué)習過程中，同學(xué)們要抓住各學(xué)習理論的關(guān)鍵詞，以詞帶面的展開作答，特別要注意地是采用學(xué)術(shù)性的語言來進行作答能夠給閱卷老師留下好的印象。
一、行為主義學(xué)習理論
行為主義的4個學(xué)習理論從考查頻率來看絕對是排在NO.1的位置上。從誰提出了何種學(xué)習理論、學(xué)習理論的名稱，到學(xué)習理論的基本規(guī)律均是同學(xué)們需要掌握的，教師招聘考試中均是必考點。其中巴浦洛夫的經(jīng)典性條件反射和斯金納的操作性條件反射所提及的基本規(guī)律是我們需要重點掌握的，同時也要了解他們之間的區(qū)別。而班都拉的社會學(xué)習理論中的自我效能感、替代性強化是考查重點。
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