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2015年教師招聘考試《教育理論基礎知識》綜合考點匯編【四】
1、唐代教育有：言學、么學。言學分為：中央官司學和地方言學
2、未成年學生享有的主要權(quán)利概括起來有(人身權(quán))和(受教育權(quán)).
3、學制是(學校教育制度)的簡稱，是一個(國家)各級各類的學校體系，它規(guī)定了(各級各類)的學校性質(zhì)、任務，入學條件，修業(yè)年限以及彼此之間的相互關系。
4、我國德育的基本途徑是政治課和其他學科。
5、心理健康教育的主要內(nèi)容包括學習輔導、生活輔導和擇業(yè)指導。
6、教學策略的基本特征包括綜合性、可操作性及靈活性。
7、教育目的的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標準和總的規(guī)格要求，是各級各類學校工作遵循的總方針。
8、參加繼續(xù)教育是中小學教師的權(quán)利和義務。
9、騎士教育的內(nèi)容是"騎士七技"。
10、我國教育目的的建立在(馬克思關于人的整體發(fā)展)學說基礎之上的。
11、CLPP評價模式是由背景評價、輸入評價、過程評價、成果評價四個步驟級成。
12、壬戌學制是(中國現(xiàn)代教育史一第一個學制)。
13、壬戌學制借鑒的是(美國學制)。
14、教師是學校教育活動的：設計者、組織者、領導者。
15、前蘇聯(lián)教育理論家加里寧說："教師是人類靈魂的工程師"。
16、“不達目的不罷休”意志型性格。
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