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3.知識學(xué)習(xí)的過程

知識學(xué)習(xí)主要是學(xué)生對知識的內(nèi)在加工過程。這一過程包括知識獲得、知識保持和知識的提取三個階段。

4.知識學(xué)習(xí)的作用

首先，知識的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)之一。

其次，知識的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)生各種技能形成和能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

再次，知識學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性產(chǎn)生的必要前提。

5.知識直觀

(1)知識直觀的類型

直觀是主體通過對直接感知到的教學(xué)材料的表層意義、表面特征進(jìn)行加工，從而形成對有關(guān)事物的具體的、特殊的、感性的認(rèn)識的加工過程。直觀是理解科學(xué)知識的起點(diǎn)，是知識獲得的首要環(huán)節(jié)。

①實(shí)物直觀

實(shí)物直觀即通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。

②模象直觀

模象直觀即通過對事物的模擬性形象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。

③言語直觀

言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式(語音、字形)的感知以及對語義的理解而進(jìn)行的一種直觀方式。

(2)如何提高知識直觀的效果

①靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀

②加強(qiáng)詞(言語直觀)與形象(實(shí)物與模象直觀)的配合

③運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點(diǎn)

感知規(guī)律有強(qiáng)度律、差異律、活動律、組合律。

④培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

⑤讓學(xué)生充分參與直觀過程

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