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21.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)知過程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。
22.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。
23.決定教育性質(zhì)的根本因素是：政治經(jīng)濟(jì)制度。
24.個(gè)體從生命開始到結(jié)束的全部過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為：個(gè)體身心發(fā)展。
25.教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的：教師人格特征。
26.學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。
27.埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì)的：宮廷學(xué)校。
28.中國古代社會(huì)教育發(fā)展有兩個(gè)典型時(shí)期：西周教育、唐代教育，外國的典型代表則有：古代希臘教育、歐洲中世紀(jì)教育。
29.六藝的內(nèi)容是：禮、樂、射、御、書、數(shù)。是我國奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容。
30.西周代表了我國奴隸社會(huì)時(shí)期教育的發(fā)展水平，西周形成了完備的教育制度體系，在這個(gè)體系中分為：國學(xué)和張學(xué)教育。

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