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一、單項選擇題
1．D[解析]“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止。”出自《論語•子路》，意思是在位者 本身言行正當(dāng)，即使不發(fā)號施令，百姓也會跟著行動；在位者本身言行不正，即使發(fā)號施令，百姓也不會服從。從教師的角度可以理解為教師自己以身作則，其一言 一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。故本題正確答案為D。
2．A[解析]《規(guī)范》中明確表示關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。故本題正確答案為A。
3．D[解析]熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。
4．B[解析]實事求是是教師嚴謹治學(xué)的基本原則。
5．A[解析]教師在教學(xué)過程中起到表率作用。其中最重要的是言行一致。
6．A[解析]位于我國西南部的青藏高原平均海拔在4500米以上，被稱為“世界屋脊”。7．C[解析]我國種子植物有24500余種，居世界第三位。
8．B[解析]社會主義價值觀分為兩類，一是社會主義一般價值觀，二是社會主義核心價值觀。
9．C[解析]社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。
10．B[解析]社會主義榮辱觀以八榮八恥為主要內(nèi)容。
11．C[解析]教師的成長第三階段為關(guān)注學(xué)生階段，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。
12．D[解析]教師布置作業(yè)時應(yīng)注重考查學(xué)生多方面的知識。
13．D[解析]略。
14．C[解析]“師者，人之楷模”，強調(diào)教師工作的示范性，故選C。
15．D[解析]略。
16．A[解析]國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費，各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)準備工作，采取有力措施落實資金。
17．C[解析]《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)。
18．D[解析]略。
19．A[解析]教師資格制度是我國公民進入教師行業(yè)的第一道門檻。
20．D[解析]略。
21．A[解 析]本題考查成語含義及語義搭配。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先把門窗綁牢，比喻事先做準備。朝令夕改：早晨下命令，晚上就改變，形容政令多變，讓人無所適 從，也形容主張、辦法等經(jīng)常改變。防患未然：在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施。反復(fù)無常：經(jīng)常變化沒有穩(wěn)定狀態(tài)，形容情況變來變?nèi)]有準確的時候。 居安思危：處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險，指要提高警惕，防止禍患。變幻莫測：比喻變化又多又快，使人不可捉摸，無法分辨的人或事。臨渴掘井：感 到渴了才掘井，比喻平時沒有準備，事到臨頭才想辦法。變化多端：形容變化極多，也指變化很大。
22．A[解析]根據(jù)這四個人的陳述可知，小林比小楊早，小夏比小袁早，小袁比小林早，從而可得小楊回來最晚，所以選A。
23．D[解析]是非題和選擇題都有猜測的可能，而填空題猜測的可能性較低。
24．D[解析]拙政園，是江南園林的代表，此地曾為唐代詩人陸龜蒙的住宅。400多年來，其屢換園主，曾一分為三，20世紀50年代，才完璧合一，故其為私園。
25．B[解 析]本題考查成語及實詞。第二空是解題點。結(jié)合題干第三句話可知，A、D不符合。煙消云散；比喻事物消失得無影無蹤。敗走麥城；形容事事能成功的人也有失 敗的時候。結(jié)合題干“1000”與“16”的懸殊對比可知，“不堪一擊”更符合題意。跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定。滄海桑田：一般用來比喻世事變化很 大。
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