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1．幼兒園劉老師經(jīng)常教育幼兒要注意愛護環(huán)境，保持衛(wèi)生。一天，由于有急事，劉老師將準備要扔到垃圾桶的廢紙，隨手扔在了幼兒園的花圃旁。劉老師的 這一行為正好被琳琳發(fā)現(xiàn)，琳琳帶著疑惑的眼神望了老師很久。有一天，一個小朋友找劉老師打小報告，說琳琳隨地亂扔廢紙。劉老師把琳琳叫到辦公室，問琳琳為 什么不注意愛護校園衛(wèi)生，沒想到琳琳的回答讓劉老師無言以對。琳琳說：“有一天，我看到老師您把紙扔在了花圃旁邊，我以為那里是可以扔的，不叫破壞環(huán) 境。”
請從教師職業(yè)道德的角度評析劉老師的行為。
2．東東有一雙系鞋帶的鞋子，他非常喜歡，但是他自己不會系。午睡起床時，他怎么也系不好鞋帶，又著急又難過。華老師安慰他：“別著急!老師教你， 你一定能學(xué)會的。”華老師邊講解，邊示范，教了好幾遍，但是東東還是沒學(xué)會。華老師知道這是因為東東性子急，觀察不仔細。為了讓東東掌握好系鞋帶的步驟， 于是華老師自編兒歌，將系鞋帶的動作進行分解：第一步把系鞋帶的兩個頭拉得一樣齊，邊做動作邊念兒歌：“兩個線兒一樣長，兩個線頭兒交個叉，后面線頭兒往 下鉆。”第二步打活結(jié)時又念：“一個圓，兩個圓，換一換，鉆一鉆，一只蝴蝶飛起來。”這種具體形象的方法，讓東東很快地學(xué)會了系鞋帶，怕東東忘記，華老師 還將這些步驟用圖畫出來。
請從教育觀的角度，評價華老師的教育行為。
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