提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
1．(1)這位教師的困惑，主要在于他對當今時代社會的新生事物，新鮮詞的不理解，換句話說就是教育思想觀念的現(xiàn)代化跟不上步伐。教師素質(zhì)的現(xiàn)代化是實現(xiàn) 教育現(xiàn)代化的重要條件，因為教育中的任何活動都要靠教師進行，教育的目標的實現(xiàn)及其效果如何都取決于教師。教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括：教育思想觀念的現(xiàn)代化， 職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化，能力素質(zhì)的現(xiàn)代化?？傊處熕刭|(zhì)的現(xiàn)代化是現(xiàn)代社會對現(xiàn)代人的總體要求在教師職業(yè)上的特殊反映。
(2)教師職業(yè)的最大特 點在于職業(yè)角色的多樣化，教師具有“研究者”角色和“學習者”“學者”角色。教師的研究，不僅是對科學知識的研究，更有對教育對象即學生的研究，對教師和 學生交往的研究等等，這都需要教師終身學習，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，以便使教育教學建立在更寬廣的知識背景之上，適應(yīng)學生的個性發(fā)展、自己的專業(yè)發(fā)展和教育 教學改革的需要。材料中教師顯然沒有適應(yīng)這一角色，所以會出現(xiàn)困惑。
(3)教師的專業(yè)發(fā)展要求教師樹立正確的專業(yè)意識，拓展專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，尤其要具備終身學習的意識，不斷充實自己，拓寬知識視野，成為學生學習的促進者和協(xié)助者，而不是像材料中的教師那樣無法理解，對自己產(chǎn)生懷疑。
2． (1)材料反映了當前我國幼兒教育公平失衡的問題。由于幼兒教育屬于非義務(wù)教育，幼兒園的收費標準較高，而且，像機關(guān)幼兒園等教育質(zhì)量較高的幼兒園面向特 定的群體招生，導(dǎo)致不同社會階層的兒童接受學前教育的機會與所接受的教育質(zhì)量差別巨大。國家公務(wù)員的子女享受進入機關(guān)幼兒園的特權(quán)(政府對幼兒教育的有限 投入中的大部分進入了機關(guān)幼兒園)。公司白領(lǐng)等收入較高的群體有能力進行更多的幼兒教育投資，可以憑借經(jīng)濟實力選擇優(yōu)質(zhì)的幼兒園。而下崗工人、民工、農(nóng)民 等低收入人群既沒有特權(quán)，又沒有經(jīng)濟實力，再加上交通條件的限制，只能選擇收費較低、教育質(zhì)量相對較差的幼兒園；有的甚至放棄子女接受學前教育的機會。
(2) 針對幼兒教育公平失衡的問題，我們應(yīng)該從多方面促進幼兒教育公平的發(fā)展。幼兒教育公平的實現(xiàn)需要一個長期的過程，必須從理念、制度、措施、行動等多層次予 以落實。這就需要提高全社會對幼兒教育的重視，大力發(fā)展經(jīng)濟，減小社會差距；同時，采取措施改革幼兒教育資源的配置方式。
培訓課程：想快速通關(guān)，怎樣讓備考萬無一失？欣瑞教育教師資格證培訓名師帶你輕松備考，掌握考點！各省考試介紹入口，點擊查看更多考試政策>>
熱門課程：幼師筆試精品課程 | 小學筆試標準課程 | 中學筆試標準課程
學習交流平臺：微信 |
手機APP |
微博
教師資格證考試交流群：337331076 | 點擊咨詢：
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
