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材料分析題

1.一百多年來(lái),先進(jìn)的中國(guó)人,無(wú)數(shù)優(yōu)秀的教育家為培養(yǎng)強(qiáng)國(guó)富民的人才,獻(xiàn)出了畢生精力。例如無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育家徐特立,始終“以教書(shū)為職業(yè),教育為事 業(yè)”,從事教育工作70年,為國(guó)家培養(yǎng)了幾代青年,被尊稱為現(xiàn)代圣人、人民師表。在徐老六十壽辰時(shí),毛澤東給他的一封信中說(shuō):“你是我20年前的先生,你 現(xiàn)在仍然是我的先生。”他始終堅(jiān)持“革命第一,工作第一,他人第一”,是革命隊(duì)伍中的“一位堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”。又如人民教育家吳玉章,以“一息尚存,絕不放 松”的奉獻(xiàn)精神,“一貫有利人民,一生有利青年”,數(shù)十年如一日,為人民教育事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。建國(guó)以來(lái),無(wú)數(shù)人民教師胸懷忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤子之心, 辛勤耕耘,為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

問(wèn)題:請(qǐng)從上述典范的事跡并結(jié)合本人的體會(huì),簡(jiǎn)述合格教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的重要性。

2.一位初二學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,考分低,幾次考試成績(jī)均未超過(guò)60分。任課教師大多認(rèn)為他是低能兒。數(shù)學(xué)期中考試,面對(duì)一個(gè)個(gè)試題,他無(wú)從下手,卻 在卷面上寫下了這樣幾句話:“0分,我的好朋友你在漫漫向我靠近,0分你如此多情難道你也把我當(dāng)作一個(gè)無(wú)用的人我是人我也有一棵自真心再見(jiàn)了0。”監(jiān)考老 師見(jiàn)到這張?jiān)嚲?,便?duì)他諷刺挖苦。他一惱之下,竟把試卷揉成一團(tuán)扔在地上,監(jiān)考老師為此把他揪到辦公室,一路上他還與監(jiān)考老師扭打起來(lái)。然而,一位班主任 在處理此事時(shí)卻與監(jiān)考老師不同。他仔細(xì)看過(guò)這張?jiān)嚲砗?,就?qǐng)這個(gè)學(xué)生朗讀這段話,又幫助他改正錯(cuò)別字,標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),整理成下面這段話:“零分,我的好朋 友,你在慢慢向我靠近;零分,你如此多情。難道你也把我當(dāng)做一個(gè)無(wú)用的人?不,我也是一個(gè)有用的人,我也有一顆自尊心。再見(jiàn)了,零分。”讀完這段話,班主 任對(duì)這位學(xué)生說(shuō):“你寫了一首詩(shī),一首很好的詩(shī)。這首詩(shī)寫得很形象,還用了擬人的手法。”孩子聽(tīng)了,露出了會(huì)意的微笑。接著班主任又說(shuō):“從這首詩(shī)里可以 看出你不甘心落后,要與零分再見(jiàn)。你要鼓起勇氣和信心,把學(xué)習(xí)搞上去。在學(xué)習(xí)上有什么困難,可以跟老師談,老師們都樂(lè)意幫助你。”班主任的一番話,溫暖了 這位學(xué)生的心,他既激動(dòng)又感動(dòng),從此發(fā)奮,考上了理想的高中。

請(qǐng)你從理論和實(shí)踐兩方面分析這位班主任老師取得成功的原因。

寫作題

題目:教師,我所向往的職業(yè)

要求:觀點(diǎn)正確,語(yǔ)言通順,文體不限,800字以上。

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