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三、因材施教
1.因材施教的含義
因材施教是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度既適合大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，同時(shí)又要照顧到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。因材施教是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的最基本要求。
2.因材施教的原則
(1)教師要留意觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn);
(2)對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要作具體分析、區(qū)別對(duì)待;
(3)教師要根據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解。在教學(xué)中有針對(duì)性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式;
(4)教師不僅自己要分析把握學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，而且要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn)，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略。
需要指出的是，因材施教并非是要(也不可能)減少學(xué)生的差異。實(shí)際上，在有效的因材施教策略影響下，學(xué)生學(xué)習(xí)水平的發(fā)展差異可能會(huì)更大，因?yàn)槟芊窀浞值氐靡嬗谑芙逃龡l件，這本身就是潛能高低的一個(gè)表現(xiàn)。
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