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第二節(jié) 教師權利和義務

一、幼兒教師的權利

幼兒教師的權利主要是指教師依法行使的權力和享受的利益。通過法律的形式規(guī)定幼兒教師的權利，是維護幼兒教師利益、保證幼兒教師順利工作的必要條件。

幼兒教師應享受下列權利：

(1)進行保育教育活動，開展保育教育改革和實驗的權利；

(2)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見的權利；

(3)指導幼兒的學習和發(fā)展，評定幼兒成長發(fā)展的權利；

(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權利；

(5)參與幼兒園民主管理的權利；

(6)參加進修或者其他方式的培訓的權利。

二、幼兒教師的義務

我國幼兒教師的義務有：

(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

(2)貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計劃，履行聘約，完成工作任務；

(3)按國家規(guī)定的保教目標，組織、帶領幼兒開展有目的、有計劃的教育活動；

(4)關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展；

(5)制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象；

(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

三、依法從教

(一)依法從教的含義

依法執(zhí)教是指教師在教育教學活動中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權利，自覺履行義務，逐步使教育教學工作走上法制化和規(guī)范化。它是依法治教方略在教師工作中的具體體現(xiàn)，也是對教師的基本要求。

(二)依法從教的必要性

1.我國教育法制建設的逐步完善

教師必須學法，然后才能懂法、知法，知道法律規(guī)定哪些應該做，哪些不應該做，哪些可以做以及違法行為應該承擔什么樣的法律責任，在此基礎上也才能自覺守法和善于用法。總之，就是要求教師在教育教學活動中必須依法從教。

2.公民法律意識的不斷增強

隨著教育體制改革的深化，教育行政部門、學校和教師必須切實轉變觀念和管理職能，加強自律，審慎行事。依法規(guī)范自身的管理、辦學和執(zhí)教行為。只有這樣，才能自覺地尊重和保護學生的合法權益，從而更好地適應依法治教的要求。

3.教師法律素質的亟待提高

教師是社會特殊群體的形象代言人，在學生面前被視為“學高為師，德高為范”的楷模。作為依法從教的主體，教師法律素質的高低直接決定著依法從教能否順利實施，進而影響到教育質量和效果的優(yōu)劣。

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