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第一章閱讀理解能力

考點(diǎn)歸納

1．理解閱讀材料中重要概念的含義。

2．理解閱讀材料中重要句子的含義。

3．篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細(xì)節(jié)。

4．分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。

5．歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

重點(diǎn)提示

一、對(duì)文章結(jié)構(gòu)和思路的把握

文章的結(jié)構(gòu)，實(shí)際是文章段落內(nèi)部和段落之間的組合關(guān)系。分析文章的結(jié)構(gòu)，實(shí)際是要求分析文章各部分之間的組合關(guān)系，并進(jìn)行合理的歸納整理。不過，文 章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作思路是密不可分的，所以在閱讀能力的要求上往往是兩者并提的，這就是“分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路”。

(一)分析結(jié)構(gòu)的目標(biāo)

目標(biāo)主要有兩點(diǎn)：

1．分清層次。分清層次，既包括分清全文的層次，也包括某一部分的層次(或說段內(nèi)層次)，前者通常稱為劃分成幾個(gè)部分，后者通常稱為分析小層次。

因?yàn)槎蝺?nèi)層次的分析與全文層次分析的原理是相同的，這里只說段內(nèi)層次分析。

段內(nèi)層次分析的途徑主要是辨類型、歸意群、找標(biāo)志。

(1)分辨段的類型。段的類型從表達(dá)方式上說，分為敘述段、描寫段、說明段和議論段這四類。強(qiáng)調(diào)分辨段的類型，是因?yàn)槎蔚念愋筒煌?，其寫作思路、結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)也不相同。一般來說，說明段、議論段往往有中心句，主體句則圍繞中心句展開，有時(shí)還有小結(jié)句。敘述段、描寫段往往沒有中心句，各句圍繞客觀存在的中 心意思按時(shí)空或邏輯順序展開。懂得這一點(diǎn)，有助于段內(nèi)層次分析。

(2)歸納意群。所謂歸納意群，就是以句為單位，把句意密切相關(guān)的句子按意義歸納在一起，并以此為根據(jù)來劃分段內(nèi)層次。一個(gè)意群，就是一個(gè)層次。

(3)尋找標(biāo)志。一般說來，段內(nèi)意群之間往往有標(biāo)志性詞語或句子，如表先后順序的詞語，表遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折的句子，或者提示性、小結(jié)性的詞語等等。找出這些標(biāo)志性語句，有助于準(zhǔn)確歸納意群、分清層次、概括層意。

2．摸清各部分之間的關(guān)系。這里所說的各部分之間的關(guān)系，具體是指開頭和結(jié)尾的關(guān)系，它們與主體部分的關(guān)系，以及前后照應(yīng)的關(guān)系。摸清這種關(guān)系，既是分析結(jié)構(gòu)的需要，也是弄清寫作思路的需要。

(二)分析結(jié)構(gòu)應(yīng)注意的問題

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