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(3)把握標點提示
在詞句理解型題目中，有些標點本身具有一定的提示作用。能夠指引我們在文段中找到詞語或句子的準確含義。冒號、破折號在句中一般起注釋作用，其后的內容是解釋說明的內容。因此，若在所考查的詞句后面出現(xiàn)了冒號、破折號等標點符號，要加以重視。
2．修辭提示法
在詞句理解型題目中，有些詞語或句子會運用修辭手法。這時在理解詞句含義時結合修辭手法的特點來分析，對解題助益良多。
詞句理解六辭格，喻象反雙借與對。
比喻關鍵找本體，象征則要看對象。
如果理解反語意，褒貶互換要記牢。
雙關你要想一想，到底它雙的是啥?
借代種類有很多。抽象意義最常考。
對比要比比變化，還可已知推未知。
喻象反雙借與對，即比喻、象征、反語、雙關、借代與對比。對詞語、句子比喻義的理解要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是正確解題的關 鍵。理解詞句的象征義，就要尋找詞句的象征對象。理解詞句的雙關義要注意它是諧音雙關還是語意雙關。借代的種類有很多，包括以部分代整體(如“兩岸青山相 對出，孤帆一片日邊來”中用船的一部分“帆”代船)，特征代本體(如“旌旗十萬斬閻羅”中借“旌旗”代軍隊)，具體代抽象(如“南國烽煙正十年”，烽煙， 原是古代邊境用以報警的煙火，這里代指戰(zhàn)爭，把戰(zhàn)爭這個抽象的概念具體化、形象化了)等，其中具體代抽象考查得最多，因此在做詞句理解型題目時，對可表示 抽象意義的概念，可首先從借代義的角度來考慮。運用了對比辭格的，可從
兩個方面考慮，一個是對比的結果，看對比雙方前后有無發(fā)生變化；一個是根據一方的特征推斷另一方的特征。
3．層次劃分法
從句子結構人手分析，主要針對的是理解重要詞語含義的題目。所謂從句子結構人手分析也就是常說的劃分句子層次。一般而言，在詞句理解型題目中，劃分 句子層次只要抓主干(主謂賓)即可。需要注意的是，有些題目不需要仔細劃分句子層次，只需理清各分句間的關系，就可以迅速得出答案。
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