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2015年教師資格證省考《小學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺試卷(6)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題。每小題2分，共60分)
1、下列不屬于國(guó)家為保證學(xué)生的受教育權(quán)而做的努力有（ ?。?。
A．為所有學(xué)生提供正常教育機(jī)會(huì) B．關(guān)注貧困生，設(shè)立幫助基金 C．關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)立特殊教育機(jī)構(gòu) D．允許學(xué)校體罰學(xué)生
2、環(huán)境承載力是生態(tài)系統(tǒng)在維持生命機(jī)體的再生能力、適應(yīng)能力和更新能力的前提下，承受有機(jī)體數(shù)量的限度。 根據(jù)上述定義，下列不屬于保護(hù)環(huán)境承載力措施的是（ ）。
A．政府規(guī)定每平方公頃草場(chǎng)放牧的牧畜數(shù)量 B．某地政府出資修繕年久失修的道路，并規(guī)定載重超過(guò)20噸的車輛禁止通行 C．為防止外人隨意游牧，政府將草場(chǎng)劃分給牧民個(gè)人并在邊界安裝圍欄 D．某風(fēng)景旅游區(qū)規(guī)定，每天進(jìn)入景區(qū)的旅游人數(shù)不得超過(guò)1000人
3、 信息時(shí)代里的企業(yè)就像一個(gè)完整的人，組織如骨骼，資金如血液，信息如神經(jīng)。信息流是生命線，信息系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)，顧客需求是刺激源。在統(tǒng)一的數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng) 下，從決策者到管理者再到執(zhí)行者，從人到機(jī)器，如果信息可以一路順暢，整個(gè)企業(yè)就能用一個(gè)大腦思考。這顆數(shù)字大腦不僅要對(duì)多樣化、個(gè)性化的顧客需求作出及 時(shí)準(zhǔn)確的反應(yīng)，還要在對(duì)這類信息資源的篩選和分析中不斷尋找新的機(jī)遇，拓展進(jìn)步的空間，打造時(shí)刻貼近顧客需求的無(wú)縫隙的服務(wù)品牌。 這段文字意在強(qiáng)調(diào)（ ?。?。
A．打造知名品牌是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ) B．應(yīng)高度重視企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效整合 C．如何對(duì)顧客需求作出及時(shí)準(zhǔn)確的反應(yīng) D．信息系統(tǒng)對(duì)企業(yè)具有至關(guān)重要的意義
4、形式公正：指?jìng)€(gè)人或權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)同樣的事件平等對(duì)待，以及對(duì)所有人按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(而不是根據(jù)個(gè)人或所從屬的特殊集團(tuán)的立場(chǎng))施加管束。 根據(jù)上述定義，下列屬于形式公正的是（ ?。?。
A．國(guó)家錄用公務(wù)員，實(shí)行“凡進(jìn)必考” B．通過(guò)稅收杠桿對(duì)收入差距進(jìn)行調(diào)節(jié) C．設(shè)立保護(hù)區(qū)，保護(hù)瀕臨滅絕的生物 D．政府對(duì)某件商品設(shè)立遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于市場(chǎng)價(jià)的指導(dǎo)價(jià)
5、虎山長(zhǎng)城遺址除一號(hào)臺(tái)址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外，其他地方均沒(méi)有發(fā)現(xiàn)城磚?；⑸酱寮案浇迩f也沒(méi)有從長(zhǎng)城上拆下城磚用于民房建筑的情況，由此可以推測(cè)，虎山長(zhǎng)城用磚是極少的。上述推測(cè)還需要隱含哪一項(xiàng)假設(shè)?（ ?。?br /> A．當(dāng)?shù)乜h志記載虎山長(zhǎng)城是夯土筑成 B．虎山長(zhǎng)城遺址附近沒(méi)有發(fā)現(xiàn)古磚窯 C．此地山高坡陡，城磚難以運(yùn)迸運(yùn)出 D．此地土質(zhì)極差，不適于燒制長(zhǎng)城用磚
6、 在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹校祟惾匀挥泻荛L(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)實(shí)固然必須正視，但普通民眾是否就無(wú)可作為呢?在災(zāi)害預(yù)測(cè)還無(wú)法做到完全精確的今天，每一個(gè)人該如何保 護(hù)上天賦予我們的寶貴生命，該如何在災(zāi)難降臨的那一刻作出最及時(shí)而智慧的選擇，該如何自救、救人，避免或減少悲劇的發(fā)生?這些事情，其實(shí)都可以通過(guò)社會(huì)教 育和自我教育來(lái)完成。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（ ）。
A．人類與自然災(zāi)害的抗?fàn)幨且粋€(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 B．在自然災(zāi)害面前人的首要任務(wù)是保護(hù)生命 C．災(zāi)難降臨時(shí)的及時(shí)而智慧的選擇非常重要 D．教育可以在自然災(zāi)害中保護(hù)更多寶貴的生命
7、教師最基本的權(quán)利是（ ?。?br /> A．管理學(xué)生權(quán) B．教育教學(xué)權(quán) C．科研活動(dòng)權(quán) D．參加進(jìn)修權(quán)
8、京劇作為我國(guó)著名劇種，和中醫(yī)、國(guó)畫(huà)并稱為中國(guó)三大國(guó)粹，下列關(guān)于京劇的表述正確的是（ ?。?。
A．人們習(xí)慣上稱戲班、劇團(tuán)為“杏園” B．京劇行當(dāng)中的“凈”是指女性角色 C．“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生 D．《梁山伯與祝英臺(tái)》是京劇經(jīng)典曲目之一
9、1972年，埃德加•富爾在（ ?。┮粫?shū)中確定了“終身教育”思想，并提出未來(lái)社會(huì)是“學(xué)習(xí)化社會(huì)”。
A．《學(xué)會(huì)關(guān)心》 B．《學(xué)會(huì)做事》 C．《學(xué)會(huì)生存》 D．《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
10、1995年頒布的是（ ）。
A．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 B．《中華人民共和國(guó)教師法》 C．《中華人民共和國(guó)教育法》 D．《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》
11、下列關(guān)于照明燈的描述不正確的是（ ）。
A．LED燈長(zhǎng)時(shí)間工作會(huì)光衰引起老化 B．熒光節(jié)能燈的節(jié)能效果比1ED燈效果好 C．熒光節(jié)能燈的發(fā)光原理是采用高壓電子撞擊熒光粉而產(chǎn)生 D．白熾燈直接由鎢絲加熱產(chǎn)生亮度，用久了會(huì)發(fā)黑是因?yàn)殒u絲升華
12、敵意性歸因偏差：是指在情景不明的情況下，會(huì)將對(duì)方的動(dòng)機(jī)或意圖視為有敵意的傾向。 根據(jù)上述定義，下列屬于敵意性歸因偏差的是（ ?。?。 A．領(lǐng)導(dǎo)看到小張?jiān)跁x升前的民主評(píng)議中得票很低，就斷定他人品不好，打消了提升他的念頭 B．小劉在社團(tuán)主席競(jìng)選中敗得很慘，當(dāng)小王勸他再參加學(xué)生會(huì)將要進(jìn)行的主席選舉時(shí)，他覺(jué)得小王是故意來(lái)挖苦他的 C．王老師班上的學(xué)生陳強(qiáng)一向表現(xiàn)平平，卻在最近的學(xué)科競(jìng)贅上獲得了全校最好成績(jī)，王老師覺(jué)得陳強(qiáng)在競(jìng)賽中存在作弊行為 D．某公司趙總一直不同意李總提出的年底獎(jiǎng)金分配方案，李總多次與之溝通收效甚微，李總認(rèn)為趙總過(guò)于維護(hù)自己部門的利益
13、創(chuàng)新型國(guó)家是指將科技創(chuàng)新作為基本戰(zhàn)略，能夠通過(guò)大幅度提高科技創(chuàng)新能力，形成日益強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的國(guó)家，其科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率在（ ?。┮陨稀?br /> A． 50% B． 60% C． 70% D． 80%
14、如果概念A(yù)所表達(dá)的對(duì)象均在概念B表達(dá)的范圍之內(nèi)；概念B所表達(dá)的對(duì)象有些在概念A(yù)所表達(dá)的范圍之內(nèi)，有些不在概念A(yù)所表達(dá)的范圍之內(nèi)，則稱概念A(yù)與概念B之間存在真包含關(guān)系。 根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)中加點(diǎn)的兩個(gè)概念是真包含關(guān)系?（ ）
A．啟明星就是金星 B．榕樹(shù)在很多城市被作為行道樹(shù) C．植物有時(shí)候也會(huì)表現(xiàn)出類似動(dòng)物的行為 D．科學(xué)包括多種學(xué)科，例如氣象學(xué)、遺傳學(xué)等
15、我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行教師資格制度”的文件是（ ?。?br /> A．《教師資格條例》 B．《教師資格認(rèn)定過(guò)渡辦法》 C．《教師資格條例實(shí)施辦法》 D．《中華人民共和國(guó)教師法》
16、公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的是（ ?。?。
A．隱私權(quán) B．名譽(yù)權(quán) C．人身權(quán) D．教育權(quán)
17、 宋真宗趙恒御筆做“勸學(xué)篇”，有“書(shū)中自有黃金屋”流布天下幾近千年。黃金榜求龍頭望，成了書(shū)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的“自古華山一條道”當(dāng)“黃金屋”成為讀書(shū)的 唯一價(jià)值取向時(shí)，很容易將一個(gè)民族的思維納入功利和實(shí)用的框架，看似加速了現(xiàn)代化的進(jìn)程，實(shí)則開(kāi)了歷史的倒車。借書(shū)籍端正人生要義，“正其義不謀其利，明 其道不計(jì)其功”才是書(shū)的王道。這段文字要表達(dá)的意思是（ ?。?br /> 。 A．人們對(duì)于讀書(shū)的理解，不能讓功利的目的占了上風(fēng) B．“書(shū)中自有黃金屋”是許多人讀書(shū)的目的和追求 C．讀書(shū)就是讀書(shū)，何必附加上那么多的東西 D．讀書(shū)可以啟智明理修身養(yǎng)性，也可以蒙蔽心智唯和是圖
18、中華人民共和國(guó)中央人民政府門戶網(wǎng)站的網(wǎng)址是（ ）
19、我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教科書(shū)（ ?。┲贫取?br />
A．認(rèn)定 B．審定 C．選定 D．國(guó)定
20、下列關(guān)于衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的表述不正確的是（ ?。?。
A． GPS是歐盟建立的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) B． GPS的信號(hào)強(qiáng)度和準(zhǔn)確度是可控的 C． 北斗導(dǎo)航系統(tǒng)是我國(guó)自主研發(fā)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) D． “伽利略”導(dǎo)航系統(tǒng)是第一個(gè)基于民用的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)
21、法國(guó)人談起中國(guó)人心目中的法國(guó)文學(xué)，總?cè)滩蛔∮靡环N輕蔑的口吻說(shuō)：“你們喜歡《茶花女》。”在法國(guó)人眼里，喜歡大仲馬還算有些品味，畢竟他有一部 《基督山伯爵》，有《三個(gè)火槍手》，小仲馬有什么呢?只不過(guò)寫(xiě)了一個(gè)交際花而已。法國(guó)文學(xué)是法國(guó)人的驕傲，在世界文學(xué)中有著舉足輕重的地位。僅喜歡《茶花 女》，顯而易見(jiàn)是對(duì)法國(guó)文學(xué)的不尊重?！恫杌ㄅ吩谥袊?guó)成為一種流行，差不多是一百多年前的事情，當(dāng)時(shí)正趕上戊戌變法失敗，人心沮喪，改良的路行不通，大 家只好將就著胡亂看小說(shuō)。“茶花女”在中國(guó)本土的誕生，是生逢其時(shí)。 這段文字意在說(shuō)明（ ?。?。
A．《茶花女》在中國(guó)的流行有一定的社會(huì)背景 B．對(duì)文學(xué)作品的喜好能反映出一個(gè)人的品味 C．評(píng)價(jià)文學(xué)作品要結(jié)合其誕生的時(shí)代背景 D．中國(guó)人和法國(guó)人的文學(xué)審美觀存在區(qū)別
22、我國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過(guò)決議，規(guī)定教師節(jié)的時(shí)問(wèn)是（ ）。
A．每年的1O月1日 B．每年的9月1日 C．每年的9月10日 D．每年的1O月10日
23、一個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括（ ?。?br /> A． 身體、精神 B． 道德、學(xué)識(shí) C． 德、智、體 D． 知、情、意
24、人類的平均壽命越來(lái)越長(zhǎng)，但是人類所觀察到的癌癥發(fā)生翠也越來(lái)越高。在分析這種趨勢(shì)的時(shí)候，很多人會(huì)把它歸結(jié)為現(xiàn)代食物的品質(zhì)越來(lái)越差，于是時(shí)不時(shí)有人發(fā)出“某某食物致癌”的言論，總能吸引一堆眼球；如果指出這種“致癌的食物”跟現(xiàn)代技術(shù)有關(guān)，。 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?br /> A．那就更容易得到公眾的普遍認(rèn)同 B．那就應(yīng)該分析其關(guān)聯(lián)性到底有多大 C．那也不能作為反對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的理由 D．那么據(jù)此得出的結(jié)論就往往只是初步的
25、①無(wú)論從事什么職業(yè)，處于什么崗位 ②思維能力在人的成功過(guò)程中起著舉足輕重的作用 ③著名科學(xué)家霍金說(shuō)過(guò)：有一個(gè)聰明的大腦，你會(huì)比別人更接近成功④沒(méi)有思維活動(dòng)的參與，人類的任何發(fā)明創(chuàng)造都是根本不可能完成的⑤都是快速走向成功的有利資本 ⑥擁有較高的智商、活躍的思維 上述句子按語(yǔ)序排列組合，最連貫的一項(xiàng)是（ ?。?br /> A．②①⑥⑤④③ B．②⑥①⑤③④ C．③②④①⑥⑤ D．③④⑥①⑤②
26、學(xué)生最重要的權(quán)利是（ ?。?。
A．人身自由權(quán) B．受教育權(quán) C．人格尊嚴(yán)權(quán) D．隱私權(quán)
27、我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的主要法律保證是（ ?。?。
A．《憲法》 B．《教育法》 C．《義務(wù)教育法》 D．《職業(yè)教育法》
28、1938年，德國(guó)人（ ?。┰谟寐凶愚Z擊鈾核時(shí)，首次發(fā)現(xiàn)了原子核的裂變現(xiàn)象，并放出新的中子。 A． 哈恩 B． 查德威克 C． 盧瑟福 D． 麥克斯韋
29、范圍經(jīng)濟(jì)：是由廠商的經(jīng)營(yíng)范圍而非規(guī)模帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)，是指同時(shí)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的費(fèi)用低于分別生產(chǎn)每種產(chǎn)品的費(fèi)用的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。 根據(jù)上述定義，下列屬于范圍經(jīng)濟(jì)的是（ ）。 A．某家具生產(chǎn)廠家實(shí)行桌子與衣柜合并生產(chǎn)后，相同的生產(chǎn)過(guò)程使成本有效降低 B．某啤酒制造廠收購(gòu)了一個(gè)經(jīng)營(yíng)虧損的小型啤酒廠，生產(chǎn)線擴(kuò)大后，原料采購(gòu)成本降低，兩個(gè)廠區(qū)啤酒的生產(chǎn)效益均有提高 C．因?yàn)槭袌?chǎng)需求擴(kuò)大，布鞋和鞋墊的手工作坊式生產(chǎn)逐漸被機(jī)器生產(chǎn)取代，生產(chǎn)成本大幅下降 D．某奶制品廠實(shí)行奶酪與酸奶一起生產(chǎn)后，二者的生產(chǎn)工藝相互借鑒，產(chǎn)品改良，銷量大增 30、我國(guó)的《義務(wù)教育法》于（ ?。╊C布。 A．1985年 B．1986年 C．1993年 D．1999年
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)
31、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。 讀者薛 女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小雷(化名)跟過(guò)去比好像換了個(gè)人。以往由于喜歡做小動(dòng)作，小雷沒(méi)少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn) 學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時(shí)又忍不住做起小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師 走過(guò)小雷身邊，如果小雷沒(méi)做小動(dòng)作，老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛(ài)上了學(xué)習(xí)，自信心大增。 問(wèn)題：根據(jù)相關(guān)教育知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)小雷轉(zhuǎn)變的原因的認(rèn)識(shí)。
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