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現(xiàn)代教學(xué)過程中，倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，也就是說老師在課堂中的引導(dǎo)作用要大于其它。中公講師于霞告訴我們，這就要求老師不僅具有足夠扎實的教學(xué)基本功和豐富的知識儲備，還要采用合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，善于運用多媒體輔助工具。
在現(xiàn)代化教學(xué)中，媒體素材占據(jù)了重要的位置、發(fā)揮了重要的作用，其中文字、動畫、影 視、聲音、圖片等在課堂教學(xué)上的應(yīng)用得到了更多的重視，而且它們的使用也優(yōu)化了教學(xué)效果，有助于良好的教學(xué)生成，真正做到了將知識物化、將知識由抽象到形 象、生動、具體。以下中公講師于霞主要談?wù)勎淖?、動畫、影視、聲音、圖片在課堂教學(xué)中的靈活應(yīng)用。
★文字
教師在講課中除了運用豐富的語言表達之外，最多的就應(yīng)該算是文字了，這種手段也是教學(xué)資源。無論是板書設(shè)計中的文字，還是大屏幕中出示的文字，文字的出示提示了學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，并將重點內(nèi)容加以強化的作用。因此，我們教師應(yīng)該在使用文字的時候更注重精煉、有針對性。
★動畫
教師若在課堂教學(xué)中，能有效的運用好多媒體中的動畫演示，其實也能優(yōu)化教學(xué)。在動畫 的演示時，它能將死板、復(fù)雜、難理解、抽象的知識形象化、物化、生動化。比如：我們在講《平行四邊形的面積》時，公式的推導(dǎo)是本節(jié)的重點，為了讓學(xué)生更好 的理解圖形間的割補轉(zhuǎn)化，我們不妨在平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的時候用動畫來演示，學(xué)生通過觀看能一目了然。因為直觀的動態(tài)演示可以刺激學(xué)生的視覺，而且這 樣的動畫比較單純用語言敘述更加生動、好像給知識以生命力，學(xué)生很容易的就能接受，而且能更好的接受、吸收、應(yīng)用知識。因此，動畫的引用能優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)抽 象、復(fù)雜、枯燥的知識，讓學(xué)生減少了對學(xué)習(xí)的壓力與負擔(dān)。
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