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信息技術(shù)課是中小學(xué)新興的一門學(xué)科。由于多種原因,目前該學(xué)科還沒有形成完善的學(xué)科體系。但不管如何,要想提高教學(xué)質(zhì)量,就必須精心備課。因此,備課就成為信息技術(shù)課教學(xué)一個(gè)很重要的方面,中公講師于霞就來(lái)談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課備課時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)要素。
一、備教材
由于信息技術(shù)課的特殊性,目前沒有全國(guó)統(tǒng)一的教材。但各地、各校根據(jù)自己的實(shí)際情況 開發(fā)了許多不同版本的教材。這些教材雖然形式各異,但都在一定程度上滿足了教學(xué)的需要。因此,教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù),是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái) 源,是順利完成教學(xué)任務(wù)的基本條件。所以,教師備課時(shí),一定要吃透教材,正確處理教材,理清各章節(jié)在教材中所處的位置,確定合理的教學(xué)目標(biāo),掌握重點(diǎn)、難 點(diǎn)和關(guān)鍵的地方,對(duì)哪些地方應(yīng)補(bǔ)充什么內(nèi)容,以及上機(jī)實(shí)驗(yàn)、思考練習(xí)題的安排都要心中有數(shù)。尤其值得一提的是,相對(duì)于一日千里的信息技術(shù),信息技術(shù)課教材 總顯得有些滯后。為了使學(xué)生能夠跟上信息技術(shù)發(fā)展的腳步,教師要想辦法把最新的信息技術(shù)知識(shí)、業(yè)界最重要的新聞事件及時(shí)傳播給學(xué)生。如可以采用主教材(傳 統(tǒng)文字教材)和輔助教材(各種軟件光盤、活頁(yè)講義等)相結(jié)合;也可以通過(guò)教師在課堂上補(bǔ)充、學(xué)生課后上Internet瀏覽信息及采用黑板報(bào)、墻報(bào)、報(bào)告 會(huì)、討論會(huì)等形式來(lái)彌補(bǔ)教材滯后的不足。
二、備學(xué)生
根據(jù)平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解情況,教師備課時(shí)應(yīng)注意哪些知識(shí)學(xué)生易于接受,哪些知識(shí)學(xué)生接受時(shí)有困難,從而根據(jù)不同層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和教材的特點(diǎn),確定出不同的教學(xué)目標(biāo),以及如何按照學(xué)生的思維能力和理解規(guī)律進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥,做好分層次教學(xué),從而達(dá)到因材施教的目的。
三、備硬件軟件
信息技術(shù)課的教學(xué)離不開計(jì)算機(jī)、投影儀等硬件和教學(xué)軟件的使用(有條件的學(xué)??勺龅?人手一機(jī)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué))。課前對(duì)硬軟件的準(zhǔn)備顯得十分重要,因?yàn)樗苯雨P(guān)系到教學(xué)的成敗。因此,教師在課前一定要認(rèn)真地檢查機(jī)器(教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、網(wǎng) 絡(luò)設(shè)備等)的性能,確保機(jī)器設(shè)備能正常運(yùn)轉(zhuǎn),所需軟件都已安裝并能正常運(yùn)行,布置給學(xué)生的上機(jī)任務(wù)能在學(xué)生機(jī)上實(shí)現(xiàn)。
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