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1、具體內(nèi)容：

(1)獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

(2)體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。

(3)了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。

這三個(gè)目標(biāo)通過(guò)“知識(shí)技能”“數(shù)學(xué)思考”“問(wèn)題解決”“情感態(tài)度”四個(gè)方面加以體現(xiàn)。

2、初中數(shù)學(xué)課程目標(biāo)可分為：

一：總體目標(biāo)

1、知識(shí)技能：(1)過(guò)程性目標(biāo)

①經(jīng)歷代數(shù)抽象與建模過(guò)程。

②經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運(yùn)動(dòng)、位置確定等。

③經(jīng)歷在實(shí)際問(wèn)題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題、獲取信息的過(guò)程。

(2)結(jié)果性目標(biāo)

掌握數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2、數(shù)學(xué)思考：目標(biāo)：(1)建立符號(hào)意識(shí)

(2)初步形成幾何直觀和運(yùn)算能力

(3)發(fā)展形象思維和抽象思維

(4)發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，感受隨機(jī)現(xiàn)象

(5)發(fā)展合情推理和演繹推理能力，清晰表達(dá)地自己的想法

(6)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式

3、問(wèn)題解決 (1)初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題;

(2)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法

(3)體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力

(4)學(xué)會(huì)與他人合作交流

4、情感態(tài)度 (1)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲;

(2)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)獲得成功的樂(lè)趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

(3)體會(huì)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值

(4)養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣

二：學(xué)段目標(biāo)

1、知識(shí)技能

2、數(shù)學(xué)思考

3、問(wèn)題解決

4、情感態(tài)度

3、總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)的關(guān)系：

總體目標(biāo)是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的終極目標(biāo);

學(xué)段目標(biāo)是總體目標(biāo)的細(xì)化和學(xué)段化。

4、總體目標(biāo)由“知識(shí)技能”“數(shù)學(xué)思考”“問(wèn)題解決”“情感態(tài)度”四個(gè)方面體現(xiàn)，只有這四個(gè)方面目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，才是學(xué)生受到良好數(shù)學(xué)教育的標(biāo)志。

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